Статьи

Ансамблевое исполнительство является важнейшей сферой музыкально-исполнительского искусства. В данной статье раскрываются вопросы, связанные с ансамблевым музицированием на занятиях с детьми. Подчеркивается важность и актуальность данной работы в музыкальном воспитании обучающихся. Данный вид деятельности является важнейшим содержанием психического и личностного развития ребенка.

В настоящее время перед образованием встает задача воспитать не только творческого всесторонне развитого человека, но и гибко ориентирующегося в постоянно меняющейся действительности. Работая с детьми и сталкиваясь с проблемами в их обучении, педагогом приходится искать вспомогательные средства облегчающие, систематизирующие и направляющие процесс усвоения детьми знаний. Поэтому, наряду с общепринятыми методами и приемами вполне обоснованно использование оригинальных творческих методик и средств, эффективность которых очевидна. И одним из таких средств является аэробика

Сенсомоторная координация понимается как взаимокоординация сенсорных и моторных компонентов деятельности: получение сенсорной информации приводит к запуску тех или иных движений, а те, в свою очередь, служат для регуляции, контроля или коррекции сенсорной информации, т.е. информации, полученной в процессе ощущения и восприятия. В дошкольном возрасте сенсомоторное развитие имеет свою специфику.

В статье показаны методы и формы, которые учиель может применять для повышения познавательной активности обучающихся на уроке окружающего мира.Игровые, интерактивные, проектные технологии и технология индивидуализации обучения способствовали повышению интереса к предмету, развитию познавательных интересов к окружающему миру и развитию творческих и интеллектуальных способностей.

В своей статье автор раскрывает цели и задачи преподавания интегрированного курса «Окружающий мир». Автор остановился на методах активизации познавательной деятельности младших школьников и уделил внимание влиянию изучаемых тем курса на воспитание бережного отношения детей к природе. Данная статья может быть рекомендована молодым специалистам, которые стремятся применять разнообразные формы и методы преподавания курса «Окружающий мир».

Для работы с дошкольниками ОВЗ.

В статье предоставлены рекомендации родителям для более успешного процесса адаптации детей младшего дошкольного возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения.

В статье автор рассматривает виды активных методов обучения, группы. Показано какие методы и когнитивные технологии можно использовать на уроках «Технологии». Подробно представлены ключевые слова для проектной технологии. Приведен пример проекта, который можно использовать на своих уроках учителями технологии. Рассказано каким образом, достигаются методические, педагогические и воспитательные цели: как осуществляется контроль знаний, навыков и умений учащихся; обеспечивается деловая, рабочая атмосфера, серьезное отношение учащихся к уроку; как развиваются коммуникативные навыки учащихся.