Статьи

Использование наглядного материала в обучении умственно отсталых школьников специфично. Наглядность выступает для этих детей как средство активизации познавательной деятельности, развития восприятия, абстрактного мышления и практических действий, как средство формирования умственных приемов в составе учебной деятельности. Выявляется особая функция наглядных образов в успешности решения познавательных задач. Визуально представленные условия задачи активизируют мыслительный процесс, а также способствуют обнаружению новых свойств и связей предметов, нахождению новых решений.

Многолетний опыт работы с детьми с особенностями здоровья подтверждает, что родители часто не могут адекватно оценить возможности своего ребенка, не всегда правильно его воспитывают.  И поэтому главным для педагога является не только коррекция существующих нарушений в развитии ребенка, но и привлечение к участию в этой работе родителей с целью показать им возможный и особый путь развития их ребенка, научить гибкости во взаимодействии с малышом, помочь понять их проблемы научить оказывать помощь своему ребёнку, а также, помочь им в гармонизации детско-родительских отношений. Педагоги, работающие с особенными детьми стараются всесторонне развивать незрелую личность, используя различные коррекционные методики и технологии. Неотъемлемой ценностью коррекционной работы является музыкотерапия. Это наиболее древняя и естественная форма коррекции эмоциональных состояний.Ещё один метод арт-терапии подходит для работы с детьми и взрослыми людьми - это игротерапия. . А возможности музыкально-ритмических движений, как реабилитационной методики, так и в системе воспитания и обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата - творят чудеса. Ритмическая деятельность и эмоциональная отзывчивость на музыку увеличивает эффективность любого коррекционного воздействия.

Патриотизм является частью общественного сознания в развитом гражданском обществе. История Крыма глубоко пронизана многочисленными примерами патриотизма. Патриотическое воспитание молодёжи – одно из приоритетных направлений государственной политики. Патриотические туры позволяют современному обществу лучше узнать историю страны, увидеть памятные места, которые связаны со значимыми событиями. Поэтому такие туры очень важны для индустрии туризма, чтобы память и история могли всегда передаваться из поколения в поколение. Для современной молодежи вопрос патриотизма имеет особенно большое значение. Необходимо обратить особое внимание на патриотическое воспитание подрастающего поколения и молодежи. Будущее современной России напрямую зависит от того насколько эффективными и целенаправленными окажутся меры по воспитанию подрастающего поколения. Осознание молодыми людьми и подростками собственной нужности для общества нацеленность на социальную востребованность молодежной части населения активность и творчество и есть то, что дает сильнейший положительный толчок для освоения ценностей патриотизма, что увеличивает его эффективность воздействия на самосовершенствование самовоспитание и общественное сознание. Интерес к изучению особенностей проявления патриотизма в молодежной среде определяет современные тенденции и перспективы развития патриотического туризма в России.

Проблема безопасности в современном мире становится все более актуальной в связи с увеличением общего количества потенциальных угроз для человека. В соответствии с этим возникает потребность решения проблемы – формирование культуры безопасности жизнедеятельности подрастающего поколения.

Данный материал рассматривает проблему автономии Искусственного Интеллекта (далее — ИИ). Представлено описание самого быстрорастущего сегмента интернета, проблемы его автономии и их решение. Актуальность приобрела задача послужить важным шагом на пути к разработке передовых и инновационных моделей для машинного обучения и оптимизации бизнес-процессов, также она обусловлена стремительным развитием сферы информационных технологий и ее возможностей.

Требования к современному уроку в условиях внедрения ФГОС нового поколения.

Дистанционное образование — это термин, который используют применительно к широкому спектру образовательных программ и курсов, начиная от обучающих курсов и курсов повышения квалификации, не имеющих аккредитации, заканчивая аккредитованными программами высшего образования, которые реализуют возможность тесного общения студентов со своими преподавателями и сокурсниками, как это происходит в очном обучении. Для того чтобы обеспечить эффективное взаимодействие, при дистанционном обучении используется целый набор инструментов, включая интерактивные приложения, компьютерные сети, электронную почту, телефон и т. п.

Один из принципов развивающего обучения - принцип активности и сознательности. Ребенок может быть активен, если осознает цель учения, его необходимость, если каждое его действие является осознанным и понятным. Обязательным условием создания развивающей среды на занятиях является этап рефлексии.

Применение информационных компьютерных технологий на уроках географии не только облегчает усвоение учебного материала, но и представляет новые возможности для развития творческих способностей учащихся: - повышает мотивацию учащихся к учению; - активизирует познавательную деятельность; - развивает мышление и творческие способности ребёнка; - формирует активную жизненную позицию в современном обществе.