Статьи

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда было одной из важнейших задач. В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения русской культуры, изучения истории народа, восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у воспитанников любви к родному краю, стране, её природе, национальной и самобытной культуре. Задача воспитания патриотических чувств очень сложна. Чтобы достигнуть определенного результата, необходим поиск современных форм в патриотическом направлении.

Статья рассматривает вопросы, связанные с проблемами преемственности на этапе перехода учащихся из начальной в среднюю школу.

Статья "Способы продвижения русского национального костюма в современной моде" посвящена актуальной в наше время теме - возрождение традиции практического применения русского национального костюма, представленного сквозь призму современной моды. Элементы русского костюма задействованы в современных проектах домов моды в России и в Европе. Интерес к русскому костюму не утрачивается в XXI веке, но становится все более активным в практике современного моделирования. Доцент кафедры философии и искусствознания Прохоренкова С.А.

Синестезия – явление при котором раздражение одного органа чувств наряду со специфическими для него ощущениями вызывает и ощущения, соответствующие другому органу чувств. Как пример - цветной слух, цветное обоняние, шелест запахов. Цветной слух — способность человека испытывать ассоциацию слышимого звука с каким-либо цветом.

Статья посвящена описанию условий возникновения трудных жизненных ситуаций в детской и подростковой среде. Рассматривается законодательная база работы с несовершеннолетними. Анализируется процесс педагогического сопровождения детей и их семей в социально-реабилитационных центрах.

Как правильно подготовить документы для аттестации.

Одним из основных факторов присоединения подростка к той или иной молодёжной субкультуре, является реальная возможность удовлетворения своих актуальных возрастных потребностей. И именно молодёжные субкультуры выступают способом самовыражения подростка, потому что позволяют заявить о своей уникальности, неповторимости и личностном своеобразии.

В эпоху стремительного технологического прогресса образование в области технологий становится неотъемлемой частью учебного процесса. Учителя технологии играют ключевую роль в подготовке учащихся к вызовам и возможностям, которые предоставляет современный мир.

В данной работе рассматривается применение технологий проектного обучения в коррекционно-развивающих занятиях с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Проектное обучение представляет собой эффективный метод, способствующий активному вовлечению детей в образовательный процесс, развитию их творческих способностей и социальной адаптации. В условиях коррекционных занятий использование проектного подхода позволяет индивидуализировать обучение, учитывая особенности и потребности каждого ребенка. Результаты работы показывают, что применение технологий проектного обучения способствует не только улучшению учебных результатов, но и формированию уверенности в себе у детей с ОВЗ, что является важным шагом на пути их социальной интеграции.

Одним из средств умственного развития ребенка являются развивающие игры. Они важны и интересны для детей, разнообразны по содержанию, очень динамичны и включают излюбленные детьми манипуляции с игровым материалом, который способен удовлетворить ребенка в моторной активности, движении, помогает детям использовать счет, контролирует правильность выполнения действий.