Среднее специальное образование

Статья раскрывает возможности использования практико-ориентированных задач при изучении общеобразовательной дисциплины Математика студентами юридических специальностей в образовательных учреждениях среднего профессионального образования, что содействует повышению уровня фундаментальной подготовки обучающихся, заинтересованности в приобретении знаний, формированию компетентностей.

Периклазоуглеродистые изделия, содержащие 4-5% С, использует главным образом для футеровки конвертеров и очень ограничено в дуговых печах, причем в последнем случае верхние участки стен и звоны перегрева футеруют изделиями, амированными стальными пластинами, в отличие от кислородных конвертов, кладку которых выполняют неармированными огнеупорами.

Методическая работа урока математики по теме: " Боковая и полная поверхности конуса" составлена в помощь преподавателям, работающим в системе СПО.

Работа написана грамотно, полностью дается описание к требованиям отделочных п/ф для пирожных и тортов

В проекте представлено предложение по облегчению монтажа монорельсового пути, производимого на высоте 2,5 от почвы выработки в подземных горных выработках. 3D модель подвижной платформы разработана в Blender. Кроме этого модель выполнена в масштабе при помощи 3D принтера. Все материалы расположены на яндекс диске по ссылке, представленной в работе.

Одним из важнейших требований к профессиональному образованию выделяется требование подготовки конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, ответственного, свободно владеющего своей профессией и ориентированного в смежных областях деятельности, способного к эффективной работе по специальности на уровне мировых стандартов, готового к постоянному профессиональному росту социальной и профессиональной мобильности специалиста.

Методическая разработка для молодых преподавателей по спецдисциплинам.

Цель занятия: Обучение практическим приемам определения технического состояния кривошипно-шатунного механизма с помощью приборов и устранение основных его неисправностей.

Методические рекомендации по организации и прохождению учебной практики являются частью учебно-методического комплекса (УМК) ПМ.02. ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ИНТЕГРАЦИИ ПРОГРАММНЫХ МОДУЛЕЙ. Методические рекомендации определяют цели и задачи, конкретное содержание, особенности организации и порядок прохождения учебной практики студентами, а также содержат требования по подготовке отчета о практике. Методические рекомендации адресованы студентам очной формы обучения.

Методические рекомендации по организации и прохождению учебной практики являются частью учебно-методического комплекса (УМК) ПМ.01Разработка программных модулей программного обеспечения для компьютерных систем. Методические рекомендации определяют цели и задачи, конкретное содержание, особенности организации и порядок прохождения учебной практики студентами, а также содержат требования по подготовке отчета о практике. Методические рекомендации адресованы студентам очной формы обучения.

Современный уровень баскетбола требует от каждого игрока максимального умения владеть самым широким набором технических приемов.