Среднее специальное образование

Методическая разработка практического занятия по предмету «Математика», с использованием интерактивных форм обучения и мультимедийного сопровождения, которая как форма учебного процесса, предусматривает наличие постоянного взаимодействия преподавателя со студентами, которая осуществляется с помощью прямых и обратных связей (педагогика сотрудничества). Это позволяет содержательно привлекать студентов к активной познавательной деятельности, побуждать их к решению поставленной проблемы, что очень важно для проверки глубины и прочности усвоения знаний и умений студентов.

В статье рассматриваются положительные и отрицательные моменты организации дистанционного обучения русскому языку и литературе   (из опыта работы).

Развитие хореографической культуры на современном этапе находится во взаимосвязи с требованиями времени, но порой теряет связь с накопленными веками теоретическими и практическими знаниями в хореографическом образовании. Данная работа посвящена роли классического экзерсиса в процессе становления личности артиста и его исполнительской культуры.

Методическая разработка  по учебной дисциплине: «Тренаж классического танца».

На сегодняшний день актуальной является проблема выработки правильного, рационального режима дыхания артистов балета во время танца. Данная работа предоставляет методические рекомендации по изучению системы трёхфазного дыхания, разработанного О. Г. Лобановой.

Данные методические рекомендации предназначены для построения модели дуального обучения в образовательных учреждениях пенитенциарной системы.

Методическая разработка по учебной дисциплине: «Тренаж классического танца».

Данная работа даёт основы знаний для предупреждения травм стопы, через понимание её строения и биомеханики. А также предоставляет комплекс упражнений для достижения обучающимися наилучших результатов.

Изучение студентами дисциплины «Основы финансовой грамотности» согласно учебной программе обеспечивается посещением лекционных, практических занятий и самостоятельной работой. Целью практических занятий является закрепление и углубление полученных теоретических знаний, приобретение практических навыков в сфере финансово-экономических отношений. развития познавательных способностей и формирование самостоятельности мышления обучающихся. Использование методических указаний по организации практических занятий в учебном процессе осуществляется с целью оказания помощи студентам в выполнении практических заданий. Методические указания содержат тематику практических занятий, определяют этапы и организацию их проведения, содержат рекомендации по выполнению заданий и примеры решения задач, задания для выполнения студентами практических работ, список рекомендуемых источников.

В эпоху новых подходов и современных технологий образовательные учреждения перестали быть хранителями информации, а педагог - единственным источником знаний. Информационные сервисы Интернет доступны всем желающим. Каждый педагог хотя бы раз задумывался о выборе технологий и методов для интерактивного развития обучающихся. В данной статье пойдет речь о технологии «Перевернутого обучения», реализация которой возможна при подборе качественного электронного образовательного контента.

Методические рекомендации предназначены для организации самостоятельной работы студентов педагогического колледжа в соответствии с программой междисциплинарного курса «Русский язык с методикой преподавания»   для специальности 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» и направлены на формирование компетенции поиска и использования информации, необходимой для эффективного выполнения студентами профессиональных задач, систематическое и целенаправленное развитие, совершенствование лингвистических знаний, навыков работы в области преподавания русского языка в начальной школе.

В работе говорится о задачах и методах профессионально ориентированного обучения русскому языку в зависимости от выбранной специальности или профессии.