Среднее специальное образование

Методическая разработка практического занятия по теме «Осуществление сестринского ухода при боли. Уход за умирающим пациентом» составлена в соответствии с ФГОС по специальности 34.02.01 Сестринское дело. Практическое занятие входит в раздел 1. Осуществление сестринского ухода за пациентами в условиях медицинской организации и на дому МДК 04.01. Общий уход за больными ПМ 04 ПМ.04 Оказание медицинской помощи, осуществление сестринского ухода и наблюдения за пациентами при заболеваниях и (или) состояниях Предназначено для преподавателя для проведения практического занятия 2 курса. Новизна методической разработки: уточняет и конкретизирует практические рекомендации по уходу за обреченным и умирающим пациентом.

Конспект теоретического занятия по УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.11 . «Обществознание» на базе основного общего образования.

 Вид занятия: теоретическое занятие Тип занятия: изучение нового материал. Цель: объяснить понятия и термины: «право как система общеобязательных норм», «основные признаки права», «мораль», «система права», «норма права», «отрасль права», «институт права». Задачи: - развивать у обучающихся умения осуществлять комплексный поиск; - систематизировать информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания; - участвовать в дискуссии, работать в группе, выступать публично, формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам.

Коммуникативная компетентность - один из важных компонентов профессиональной компетентности выпускников медицинского колледжа, которым, независимо от специализации, предстоит работать с людьми, а следовательно, общаться с ними и использовать речь как средство воздействия. Одним из главных условий решения проблемы общения, является целенаправленное формирование у будущего специалиста коммуникативной компетентности, главной составляющей которой является вербальное общение (коммуникация).

Данный доклад посвящён использованию нейросетей в образовательном процессе среднего профессионального образования (СПО). В нём рассматриваются ключевые преимущества, вызовы и решения, связанные с внедрением искусственного интеллекта (ИИ) в учебный процесс. Также анализируются перспективы развития данной технологии для повышения качества образования в СПО.

Методические указания  по выполнению практических работ . Соответствует требованиям ФГОС СПО по специальности «Технология машиностроения». Предназначены для студентов очной формы обучения машиностроительного колледжа, изучающих дисциплину «ОП.05 Процессы формообразования и инструменты» в рамках подготовки специалистов среднего звена. Выполнение студентами практических работ направлено на: обобщение, систематизацию, углубление, закрепление полученных теоретических знаний по конкретным темам дисциплины общепрофессионального цикла; формирование умений применять полученные знания на практике, реализацию единства интеллектуальной и практической деятельности; развитие интеллектуальных умений у будущих специалистов: аналитических, проектировочных, конструктивных и др.; выработку при решении поставленных задач таких профессионально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точность, творческая инициатива. Формы организации студентов на лабораторных работах и практических занятиях: фронтальная, групповая и индивидуальная.

Целью исследования было оценить влияние практик позитивной психологии на эмоциональное благополучие, межличностные отношения и академическую мотивацию студентов.

В данной работе освещены основные формы взаимодействия детей-подростков на уроке информатики СПО.

Оценочные материалы разработаны на основе рабочей программы учебной дисциплины Основы зоотехнии. Оценочные материалы предназначены для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине Основы зоотехниив форме дифференцированного зачета.

Цель: систематизировать знания обучающихся по теме: «Виды растворов для штукатурных работ».

Современные реалии требуют новых подходов и к образовательному процессу. Сегодня перед педагогами страны стоит колоссальная задача сделать образование интересным, удовлетворяющим потребности повестки дня общества и государства, и к системе наставничества.