Планы уроков и рабочие программы

Вопрос формирования учебной мотивации остается актуальным на протяжении всего периода обучения математике. Особенно важно обращать на это внимание при переходе в 5-6 класс, так как меняются учебные мотивы. На уроках математики необходимо использовать различные средства повышения учебной мотивации. Одним из средством повышения мотивации является дидактическая игра. В работе представлены готовые примеры дидактических игр.

Рабочая программа по русскому языку составлена по программе "Школа России".

Об обучению литературному чтению.

Цель конкурса – развитие исследовательских компетенций учащихся, приобщение к работе с архивными материалами, взаимодействие с непосредственными участниками событий, родственниками.

Технологическая карта урока . Цель урока: формирование у обучающихся представления о роли имён прилагательных в русском языке Задачи • Обучающая: способность усвоению распознавать имена прилагательные в тексте; устанавливать связь имени прилагательного с именем существительным. • Развивающая: способствовать развитию умения точно употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи; логического мышления, памяти, произвольности внимания, наблюдательности, творческого воображения и творческих способностей учащихся; • Воспитывающая: воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, усидчивость, доброжелательности; умения работать в группах и парах.

Технологическая карта урока. Данный материал можно использовать на уроке технологии при изучении раздела "Работа с бумагой" в 5 классе.

Тестирование для выявления знаний и диагностики результатов освоения программы дополнительного образования в направлении "Изобразительное искусство". Разработка для программы "ИЗО-студия "АРТ" для воспитанников 7-11 лет. Форма тестирования включает в себя: Выбор ответа Рисование Вписывание верного утверждения и т.д.

Задача, над которой я работаю - поиски путей активизации познавательной деятельности учащихся, развитие их познавательных способностей. Развитие учебной мотивации — это процесс длительный, кропотливый и целенаправленный. Один из факторов, влияющий на мотивацию младшего школьника – организация самого процесса учения, т.е. использование учителем разнообразных форм работы на уроке и методов, которые побуждают к активной мыслительной и практической деятельности. Обозначенную проблему считаю актуальной и социально значимой, поскольку процесс познания у младших школьников не всегда целенаправлен, в основном неустойчив, эпизодичен. Поэтому необходимо развивать познавательный интерес, активность младшего школьника в различных видах его деятельности.