Планы уроков и рабочие программы

Проектная деятельность на тему "Модель организации методической службы в условиях сетевого взаимодействия учителей английского языка".

Автор: Людмила Валентиновна Гумерова
Дата публикации: 24.04.2024

Технологическая карта урока .

Урок окружающего мира в 1 классе на тему «Где зимуют птицы?» направлен на расширение знаний о птицах, зимующих в наших краях, и о перелётных птицах. На уроке дети узнают, что птицы зимуют по-разному: Зимующие птицы остаются в наших краях на зиму. К ним относятся воробей, ворона, дятел, синица, свиристель, поползень, дрозд-рябинник, сорока, галки, голуби и др. Перелётные птицы улетают в тёплые края на зиму. К ним относятся ласточка, жаворонок, соловей.

Автор: Гордеева Оксана Владимировна
Дата публикации: 24.04.2024

Разработка урока (обобщения знания) в 6-х классах по теме" Питание и пищеварение животных"

Автор: Гусейнова Людмила Алексеевна
Дата публикации: 23.04.2024

Урок по английскому языку в 11 классе.

Цель: Развитие умения работы в разных режимах, помощи друг другу. Воспитание активной жизненной позиции.

Автор: Бушуева Татьяна Ивановна
Дата публикации: 23.04.2024

Мастер-класс.

Современное общество заинтересовано в квалифицированном читателе, т.к. мы живем в условиях изобилия информации, поэтому извлечение нужной информации из текста и её преобразование становятся важнейшими умениями, без которых невозможно жить в обществе и достичь успехов. Учащийся должен уметь не просто воспроизводить информацию, а самостоятельно мыслить и быть готовым к реальным жизненным ситуациям. Важно так же работать с информацией, представленной в разном виде: и в виде текстовом и в графическом и в символическом. Таким образом на уроках и вне урока можно организовать работу с обучающимися по формированию функциональной грамотности. Предлагаю вашему вниманию приёмы работы с текстом на уроках математики, способствующие развитию функциональной грамотности.

Автор: Кондратьева Надежда Павловна
Дата публикации: 23.04.2024

Урок повторения по теме " Решение логарифмических уравнений и неравенств" Обобщить знания учащихся по теме «Решение логарифмических уравнений и неравенств», 2) систематизировать способы решения логарифмических уравнений и неравенств; 3) развивать логическое мышление, навыки групповой работы, навыки само и взаимоконтроля и применение математических знаний при решении задач с целью подготовки к ЕГЭ.

Автор: Никитенко Инна Владимировна
Дата публикации: 22.04.2024

Конспект открытого урока английского языка по ФГОС   Класс: 5 

Цель:закрепить во всех видах речевой деятельности знакомые и дать новые лексические единицы по теме «Животные».

Автор: Березуцкая Наталья Петровна
Дата публикации: 22.04.2024

Рабочая программа внеурочной деятельности к курсу Юные экологи предназначена для 2-х классов. Срок реализации - 1 год. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС. Может рассматриваться как неотъемлемая часть всего воспитательно-образовательного процессав школе.

Как подготовить ученика к успешной сдаче экзамена? Как достичь той вершины, когда ученик уверен в своих силах и без страха идет на ОГЭ? С чего начинать и как организовать подготовку к экзаменам? Как повысить качество преподавания и результативность учащихся во время итоговой аттестации выпускников? Эти вопросы постоянно возникают перед каждым учителем, который работает в выпускных классах.

Автор: Беликова Оксана Геннадиевна
Дата публикации: 22.04.2024

Курс позволяет более внимательно рассмотреть те вопросы истории, которые не имеют однозначных ответов, и требуют всестороннего подхода. Технология учебно-познавательной деятельности при изучении курса направлена на формирование позитивной мотивации с учетом возрастных особенностей обучающихся, а также индивидуальных черт и свойств. Особое место здесь отводится внутрипредметным и межпредметным связям, нацеленным на побуждение к размышлению, высказыванию личностных оценок, практическому применению полученных знаний. Тематическое содержание программы нацелено на расширение и углубление знаний исторического круга вопросов, связанного не только с историей Россией в целом, но и с конкретными датами исторических событий, расширен материал для причинно-следственного сопоставления роли личности в истории, конкретизированы определенные события и даты данных событий.