Планы уроков и рабочие программы

Музыка – это опора танца, в настоящее время, особое внимание уделяется культуре, искусству и приобщению детей к здоровому образу жизни, к общечеловеческим ценностям. Укрепление психического и физического здоровья. Получение общего эстетического, морального и физического развития. Хореография обладает огромными возможностями для полноценного эстетического совершенствования ребенка, для его гармоничного духовного и физического развития. Танец является богатейшим источником эстетических впечатлений ребенка, формирует его художественное «я» как составную часть общества. Новизна настоящей программы заключается в том, что в ней интегрированы такие направления, как ритмика, хореография, музыка, пластика, сценическое движение. Образование детей по двум направлениям: обучение и игровая форма. Ее отличительными особенностями является: активное использование игровой деятельности с проговариванием текста (ритмостихопластика).

Цель урока: актуализация имеющихся знаний; пробуждение у школьников интереса к получению новой информации, постановка собственных целей обучени

Урок математики по теме "Скорость. Единицы скорости"в 4 классе по УМК "Начальная школа 21 века".

 
Цель деятельности учителя: способствовать ознакомлению со скоростью равномерного движения и решением простых задач на нахождение скорости по известным расстоянию и времени движения, способствовать установлению связи между скоростью, временем и расстоянием, развитию умений решать уравнения.

Актуальность темы построения отрезков, длина которых выражена иррациональными числами, становится все более заметной по мере углубления в математические исследования. В начальной школе ученики осваивают основы геометрии, научившись строить отрезки, длина которых представлена натуральными числами. Однако, когда мы переходим к более сложным концепциям в средней школе, возникает необходимость осваивать более абстрактные понятия, такие как иррациональные числа.

Цель: обобщить и систематизировать знания детей по теме «Имя прилагательное».

Цель урока: формирование целостного представления о культуре, традициях разных народов мира на примере празднования Рождества и Нового года в Великобритании и в России.

1. Тема урока: Грамматическая основа предложения 2. Класс 5 3. Тип урока Урок открытия нового знания 4. Технологии Здоровьесбережения, развивающего обучения, развития исследовательских навыков и ИКТ 5. Решаемые проблемы Какие члены предложения относятся к главным? Что такое подлежащее? Каковы способы его выра-жения? Что такое сказуемое? Каковы способы его выражения? 7. Цели урока: содержательная: расширить понятийную базу о грамматической основе предложения; познакомить учащихся со спосо-бами выражения подлежащего и сказуемого; сформировать умение выделять грамматическую основу предложения; деятельностная: способствовать развитию критического мышления учащихся, способности анализировать и обобщать имеющиеся знания; формировать у учащихся УУД: личностные, познавательные, коммуникативные и регулятивные в соответствии с типом урока.

Тема: «Доля величины времени, массы, длины».

Цель темы: научиться находить доли величины времени, массы, длины.

Понятие «функциональная грамотность» Что же такое «функциональная грамотность»? Функциональная грамотность рассматривается, как способность использовать все постоянно приобретаемые в жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой и деятельности, общения и социальных отношений Математическая грамотность младшего школьника как компонент функциональной грамотности трактуется как: а)понимание необходимости математических знаний для учения и повседневной жизни; (Для чего, где может пригодиться, где воспользуемся полученными знаниями) б) потребность и умение применять математику в повседневных (житейских) ситуациях: Рассчитывать стоимость, массу, количество необходимого материала ит.д. находить, анализировать математическую информацию об объектах окружающей действительности, рассчитывать стоимость (протяженность, массу); Главное, чтобы эти задания были связаны с жизненной ситуацией.

Урок-путешествие.