Планы уроков и рабочие программы

Автор: Дробижева Анастасия Сергеевна
Дата публикации: 10.07.2024

Задачи : Познакомить со звуком [э], буквами Э, э. Совершенствовать навыки чтения, умение рассуждать, работать с текстом. Развивать фонематический слух, мышление, внимание, любознательность. Поддерживать стремление к познанию нового.

Автор: Гречаник Людмила Владимировна
Дата публикации: 10.07.2024

Урок усвоения новых знаний по основам православной культуры в 4 классе на тему «Подвиг». Данный урок разработан в соответствии с современными требованиями, с соблюдением этапов урока открытия новых знаний При проведении урока я ориентировалась на принципы обучения: - наглядности, - научности, - систематичности, - индивидуализации обучения, - доступности - и прочности. На уроке используются разные педагогические технологии, методы и приёмы. Педагогические технологии: личностно – ориентированного обучения; учащиеся вступают в свободный диалог с учителем, высказывая свою точку зрения; возможность обмена мнениями, создание ситуации успеха ученика; работа детей в парах с учетом их личностных склонностей и в целях создания комфортных условий для их проявления; чередование форм работы, видов занятий для снижения утомляемости учащихся и поддержания интереса ( к чему я приду, если выполню это задание?); объяснительно – иллюстративного обучения; (школьники должны сначала хорошо понять, осмыслить изложенный материал, а потом его уже запомнить) проблемного обучения; эта технология мотивирует учащихся, строятся партнёрские отношения. Кроме того, через создание проблемной ситуации, определение темы и проблемы урока, через выдвижение гипотез, актуализацию знаний и через поиск решения – активизируется мыслительная деятельность учащихся. педагогика сотрудничества (работа в парах, в группах); ИКТ - технология (презентация); -здоровьесберегающие технологии. В ходе урока была организована самостоятельная, коллективная и парная, формы работы. 

Автор: Орлова Наталья Викторовна
Дата публикации: 10.07.2024

Урок русского языка в 7 классе по теме "Морфологический анализ причастия", прилагается рабочий лист ученика, карточки, презентация. Основные вопросы содержания: 1. Морфологический разбор причастия: общее грамматическое значение, постоянные и непостоянные морфологические признаки, синтаксическая роль этой части речи. 2. Принципы построения устного монологического высказывания-рассуждения. Основные понятия и термины: действительные и страдательные причастия, время, вид, возвратность, род, число, падеж, определение, сказуемое, начальная форма причастий.

Автор: Кокорина Людмила Александровна
Дата публикации: 09.07.2024

Краеведческие материалы - кладезь в деле воспитания и формирования личности гражданина. Предлагаемый текст - попытка решить проблему дефицита краеведческого материала на изучаемом языке.

Автор: Кибкало Оксана Сергеевна
Дата публикации: 08.07.2024

В работе представлены 16 грамматических упражнений для дополнительного изучения " The Present Perfect Tense", "Conditional Sentences", "Article or preposition". Работа будет полезна учителям английского языка и всем, кто интересуется вопросами повышения качества образования.

Автор: Антонович Елена Генриховна
Дата публикации: 08.07.2024

Проверка знаний, умений и навыков учащихся является неотъемлемой частью процесса обучения. Она позволяет правильно управлять процессом усвоения пройденного учащимися материала. Постоянно контролируя, учитель имеет возможность выявить, насколько глубоко и прочно усвоен учеником тот или иной материал. Чтобы установить, насколько прочно и глубоко учениками усвоен программный материал, как научились применять его на практике, нужна система в проверке знаний. Только при условии постоянной информированности учителя о результатах обучения, можно своевременно устранить пробелы в знаниях учащихся, предупредить их отставание.

Автор: Мария Николаевна Шевченко
Дата публикации: 08.07.2024

В работе представлены разработки дистанционных уроков, направленные на освоение учащимися учебных программ с использованием дистанционных технологий с целью формирования у обучающихся навыков творческого, критического мышления, самостоятельности в организации и регулировании собственной деятельности, развитии уровня ИКТ- компетентности. Цель выпускной работы: создание технологических карт дистанционных уроков. Задачи: 1) обосновать выбор модели дистанционного урока, цифровых ресурсов, методов и форм обучения; 2) разработать технологическую карту дистанционного урока по теме «Помощники природы» по учебному предмету «Английский язык» для учащихся 7 класса. На уроке английского языка в 7 классе огромное внимание уделяется формированию умения у обучающих умению воспринимать на слух и понимать необходимую информацию в аутентичных текстах, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений, прогнозировать содержание текста по невербальным и вербальным компонентам, демонстрируя понимание прочитанного, вести диалог-побуждение к действию в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоения тематики.

Автор: Соловьева Светлана Павловна
Дата публикации: 08.07.2024

Разработка урока внеклассного чтения.

Цель: учить детей слушать и читать внимательно, вдумчиво, проникать в глубину содержания произведения; обогащать словарный запас учащихся; развивать умение читать выразительно; прививать любовь к чтению.

Автор: Ирина Викторовна Арабаджи
Дата публикации: 08.07.2024

Данное дистанционное занятие имеет определённую цель: освоение учебных программ с использованием дистанционных технологий с целью формирования у обучающихся навыков творческого, критического мышления, самостоятельности в организации и регулировании собственной деятельности, развитии уровня ИКТ- компетентности. Класс-2, Предмет- математика, Уровень – базовый Тип – урок изучение нового материала Цель: создание технологической карты дистанционного урока по учебному предмету «Математика » (базовый уровень) для учащихся 2 класса. 

Автор: Терещенко Вера Юрьевна
Дата публикации: 08.07.2024

Конспект урока по русскому языку 2 класс. Цели: - предметные: актуализировать знания учащихся о предложении полученные в 1 классе; формировать умения отличать предложение от набора слов, определять количество слов в предложении, писать слова раздельно, употреблять заглавную букву в начале предложения и знак препинания в конце предложения; развивать речевой слух при выделении в речи отдельных предложений; формировать умения определять границы предложения в деформированном тексте; развивать опыт монологической речи (умения высказываться).