Планы уроков и рабочие программы

Технологическая карта занятия учителя-дефектолога с использованием технологии ЗСТ профессора В.Ф. Базарного. Тема: «Части речи»

Для успешного усвоения учебного материала детьми с задержкой психического развития необходима коррекционная работа по нормализации их познавательной деятельности. Мною разработан спецкурс внеурочной деятельности «Развивайка». Занятия проводятся раз в неделю. Основные подходы к организации учебного процесса на занятиях: 1. Подбор заданий, максимально возбуждающих активность ребенка, пробуждающие у него потребность в познавательной деятельности. Смена видов деятельности с предпочтением игровой. 2. Индивидуальный подход и сочетание коррекционного обучения с лечебно-оздоровительными мероприятиями. 3. Использование наглядности, наводящих вопросов, аналогий, многократных указаний, упражнений. 4. Использование поощрений, повышение самооценки ребенка, укрепление в нем веры в свои силы.

Сборник задач рассчитан на работу с учащимися 5 классов в течении всего учебного года при закреплении материала темы.

Урок Русского языка предназначен для учащихся 5 класса коррекционной школы.

Цель: Научить применять теоретические знания на практике. Побудить интерес к экспериментальной и исследовательской деятельности. Изучение основных методов, применяемых в биологии, знакомство с приборами и инструментами, которые используются при биологических исследованиях, правила по технике безопасности в биологическом кабинете. Расширить представление учащихся о методах изучения природы. Воспитывать умение работать в группах.

Методическое пособие  по учебной дисциплине « Основы безопасности жизнедеятельности».

Методическое пособие.

Заключительный урок (5 класс ) по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел». Этому уроку предшествовали изучение тем: «Доли. Обыкновенные дроби», «Сравнение дробей», «Правильные и неправильные дроби», «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями», «Деление и дроби», «Смешанные числа». На последующих уроках учащиеся подготовятся к контрольной работе и напишут её. Так же эта тема будет необходима при изучении десятичных дробей и действий сложения и вычитания десятичных дробей. Умения складывать и вычитать смешанные числа (с одинаковыми знаменателями) пригодятся учащимся и при изучении в 6 классе сложения и вычитания дробей с разными знаменателями.

 Рабочая программа учебной дисциплины техническая механика является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 35.02.07. Механизация сельского хозяйства.  Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины: В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: - читать кинематические схемы; - проводить расчет и проектировать детали и сборочные единицы общего назначения; - проводить сборочные и разборочные работы в соответствии с характером соединений деталей и сборочных единиц; - определять напряжение в конструкционных элементах; - производить расчеты элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость; - определять передаточное отношение. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: - виды машин и механизмов, принципы действия, кинематические и динамические характеристики; - типы соединения деталей и машин; - основные сборочные единицы и детали; - характер соединения деталей и сборочных единиц; - принцип взаимозаменяемости; - виды движений и преобразующие движения механизмы; - виды передач, их устройство, назначение, преимущество и недостатки, условные обозначения на схемах; - передаточное отношение и число; - методику расчета элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость при различных видах деформации.

Дети знакомятся с видами ягодных кустарников, распространенных в местных условиях. Ведется работа над коррекцией речи, внимания, мелкой моторики пальцев рук, развивать познавательный интерес, умение наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы. Формируется положительное отношение к труду, воспитывается интерес к предмету.