Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Конспект занятия по развитию речи на тему: Знакомство с произведением С. Михалкова "Про девочку, которая плохо кушает".

Цель: Воспитывать у детей умение слушать новые стихи, следить за развитием сюжета в произведении; объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков.

Советы для родителей и педагогов по заучиванию стихотворений детьми дошкольного возраста.

Сценарий спортивного праздника к 23 февраля «Как Кощея Бессмертного в армию забрали» для подготовительной группы.

Затруднения с различением и узнаванием звуков в слове, в дифференциации оппозиционных фонем оказывают негативное влияние на развитие письменной и устной речи у детей с интеллектуальными нарушениями.

Статья нацелена на анализ различных интерпретаций личности Дмитрия Донского в русских исторических и литературных источниках.

Раннее заикание у ребенка. Опыт работы. Методы коррекции.

Семинар-практикум для педагогов.

Данный материал будет интересен педагогам-психологам, дефектологам и др. специалистам с целью внедрения и активного использования «песочного опыта» в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ.

Статья посвящена вопросу инновационного подхода к организации взаимодействия всех участников образовательного процесса в ДОУ через реализацию краткосрочных образовательных практик.

Конспект занятия в подготовительной к школе группе по нетрадиционному рисованию в технике Эбру на тему: «Волшебный танец красок» направлено на формирование у детей представления о технике рисования на воде - эбру, расширение сенсорного опыта у дошкольников. Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в технике Эбру на тему: "Волшебный танец красок"будет интересен воспитателям, учителям начальных классов и педагогам дополнительного образования.

Формирование предпосылок коммуникативной грамотности у детей дошкольного возраста. Коммуникативную грамотность можно рассматривать как совокупность знаний, умений и навыков коммуникации, с помощью которых человек выстраивает эффективное общение независимо от различных обстоятельств. Исходя из данного определения, можно сказать, что субъект, обладающий коммуникативной грамотностью, знает правила общения и умеет их применять с учетом конкретной ситуации, владеет нормами и тактиками общения, речевым этикетом, которые эффективно использует в любой коммуникативной ситуации. Коммуникативно грамотный человек выстраивает общение, учитывая такие параметры, как возраст и национальность собеседника, уровень его культуры, должность, эмоциональное состояние и прочее.