Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Статья посвящена исследованию роли игры в обучении и воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Рассматриваются особенности игровой деятельности у детей с различными нарушениями (интеллектуальными, сенсорными, двигательными), анализируются эффективные игровые методики, применяемые в коррекционной педагогике.

Категория обучающихся: 16-18 (10-11 класс) Краткая аннотация: Ребята, чтобы стать грамотными читателями, вы должны сами научиться находить необходимую литературу по каталогам и картотекам, которые есть в библиотеке. Когда вы приходите в библиотеку, перед вами небольшой выбор книг только на открытом доступе. А сколько книг находится в книгохранилищах библиотеки?! Огромное количество! И чтобы проникнуть в тайны этих сокровищ, вы должны уметь пользоваться каталогами и картотеками. Это умение вам всегда пригодится. Цель: 1. Познакомить учащихся с понятиями «каталог», «картотека», раскрыть функции каталогов и картотек при выборе книг в библиотеке. 2. Обучить учащихся самостоятельному поиску литературы по каталогам и картотекам. Задачи урока: 1. познакомить учащихся с каталогами и картотеками библиотек; 2. научить их работать с каталогами и картотеками при подборе литературы по любой теме; 3. воспитывать бережное отношение к труду библиотекаря и книге.

Взаимосвязь между педагогом-психологом и инструктором по йоге, их взаимодействие может значительно обогатить опыт воспитанников или учеников, предоставляя им более широкий спектр подходов к психологическому и физическому развитию. При интеграции психологии и йоги- педагог-психолог может получить множество преимуществ как в своей профессиональной практике, так и в личном развитии. В целом, обучение детской йоге предоставляет педагогам-психологам не только дополнительные методики, но и углубляет их понимание развития детей в различных аспектах — физических, эмоциональных и психологических. Это, в свою очередь, может значительно повысить качество их работы и результаты взаимодействия с детьми. Деятельность педагога-психолога в области йоги может оказать значительное влияние на социально-коммуникативное развитие детей.

Многие исследователи выделяют в публицистическом стиле газетно-публицистический подстиль, так как этот пласт языка, обслуживающий журналистскую деятельность, имеет как общие с публицистическим стилем черты и специфичные, присущие только языку газеты.

Презентация.  Научный руководитель: Тыршу Марина Вадимовна

Изучив проблему духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников, мы пришли к выводу, что нравственное воспитание не является отдельным воспитательным процессом. Формирование моральных качеств возможно и происходит в процессе многогранного развития и деятельности школьников. Необходимо создавать условия для развития этих качеств как родителями, так и учителями. Перспективным считаем дальнейшие исследования в данном направлении. Нужно развивать все многосторонние формы духовно-нравственного воспитания школьников, учитывая их возрастные изменения

Бумага - это тонкие и ровные листы, свойства которой, зависят от волокнистого состава, природы растительных волокон, характера их обработки, содержания наполнителя, проклейки, а также технологии отлива и отделки, благодаря чему бумага получается с разными свойствами. Много интересного можно сделать из бумаги.

Цель: Познакомить педагогов с использованием нетрадиционных техник рисования на занятиях по изобразительной деятельности для детей дошкольного возраста.

В юридической практике Российской Федерации нередко возникает необходимость разграничения трудового договора и гражданско-правового договора. Несмотря на внешнее сходство, эти два вида соглашений имеют принципиальные отличия, касающиеся правового статуса сторон, характера выполняемой работы и порядка регулирования отношений.

Игры с мячом – специальная комплексная гимнастика: развивается умение схватывать, удерживать, перемещать мяч в процессе ходьбы, бега или в прыжке. Игры и упражнения с мячом развивают ориентировку в пространстве, регулируют силу и точность броска, развивают глазомер, ловкость, быстроту реакции; нормализуют эмоционально-волевую сферу, что особенно важно, как для малоподвижных, так и для легковозбудимых детей. Игры с мячом развивают мышечную силу, усиливают работу важнейших органов организма – легких, сердца.