Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

В рамках реализации ФГОС ДО отмечена большая роль регионального компонента. Он позволяет обеспечить историческую преемственность поколений, сохранить, распространить и развить национальную культуру, воспитать патриотов России и граждан, обладающих высокой толерантностью. Назначение регионального компонента: защита и развитие региональных культурных традиций и особенностей; сохранение единого образовательного пространства России;  обеспечение прав подрастающего поколения на доступное образование; вооружение дошкольников системой знаний о регионе. Некоторые задачи регионального компонента в разных образовательных областях: Социально-коммуникативное развитие. Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, формирование чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в организации. Познавательное развитие. Формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях народа, об отечественных традициях и праздниках, ознакомление с миром природы. Речевое развитие. Знакомство детей с устным народным творчеством: сказками, преданиями, легендами, пословицами, поговорками, загадками. Художественно-эстетическое развитие. Знакомство детей с произведениями известных земляков и продуктивная деятельность, основанная на детских впечатлениях. Физическое развитие. Ознакомление детей с традиционными для региона видами спорта, знакомство с достижениями знаменитых спортсменов.

Спортивный тьютор — это специалист в области физической культуры и спорта, который определяет возможности и пути повышения спортивного мастерства и физического развития спортсмена.

Весьма противоречивая должность о которой много говорят, спорные нормативные моменты и должностные обязанности, а также область знаний.

Урок истории в 7 классе. Противоречивость правления Ивана IV в истории России.

Задачи: Продолжать развивать речь как средство общения. Совершенствовать умение детей пользоваться прямой и косвенной речью; диалогическую форму речи. Поощрять попытки высказать свою точку зрения. Развивать способы решения поисковых задач. Совместно со сверстниками и взрослыми деятельности. Закреплять у детей умение поддерживать беседу, отвечать на вопросы.

Центральное место в воспитании детей занимает семья. Именно в семье воспитание ребёнка строится на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких.

Статья в местную газету о проведении логопедического праздника, посвященного Дню логопеда.

Конспект урока по русскому языку для 2 Кл по программе Школа России по теме "Текст-описание и роль в нём имён прилагательных".

Цели урока: дать представление о тексте-описании, развивать умение употреблять имена прилагательные в речи, воспитывать интерес к природе.

Данная статья посвящена современным методам и подходам подготовки учащихся к устной части экзаменов по английскому языку. В статье рассматриваются теоретические основы коммуникативного обучения, эффективные педагогические технологии, такие как моделирование ситуаций, использование аутентичных материалов и саорегуляция речи. Особое внимание уделяется практическим рекомендациям по развитию устных навыков,сниджению тревожности и повышению мотивации студентов для успешной сдачи экзамена. Представленные методики основаны на современных педагогических теориях и доказали свою эффективность в практике преподавания английского языка. Ключевые слова: подготовка к экзаменам, устная речь, коммуникативные технологии, моделирование ситуаций, аутентичные материалы, развитие устных навыков, педагогические методы, английский язык, обучение речи.

Цель: закрепить понятия «звук, слог, слово, предложение». Задачи: 1. Коррекционно-образовательные: - Обобщить и систематизировать знания детей о слогообразующей роли гласного; - совершенствовать навыки звукового анализа; - совершенствовать умения детей в деление слов на слоги, в составлении предложений по схеме; - закреплять умения детей давать полную характеристику звукам речи. 2. Коррекционно-развивающие: - Активизировать и развивать словарь и лексико-грамматический строй речи; - развивать слуховое внимание, память, активизировать мыслительную деятельность; 3. Коррекционно-воспитательные: - Воспитывать умение внимательно слушать друг друга, выполнять поставленную задачу; - воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Цель: Формирование интереса у детей младшего дошкольного возраста к русскому народному творчеству, через рисование нетрадиционной техникой - рисование ватными палочками. (русской игрушке) Задачи: Образовательные: -развивать умение определять размер, цвет, количество предметов. (один, много) Развивающие: - развивать художественный вкус, пространственное воображение детей посредством изобразительной деятельности. -развивать внимание, мышление, творческие способности, мелкую моторику рук. Воспитательные: -воспитывать эстетический вкус, умение любоваться прекрасным. Интеграция образовательных областей: художественное творчество (рисование, музыка, коммуникация, познание, физическая культура).