О пользе применения здоровьесберегающих технологий при работе с детьми дошкольного возраста.
Консультация для педагогов. Широкие возможности для развития приёмов логического мышления старших дошкольников представляет математика. Но как сделать процесс изучения математики привлекательным, интересным, доступным? Конечно же, через игру, поскольку именно игра-ведущий вид деятельности ребёнка в дошкольном возрасте.
Презентация патриотического уголка.
Цели урока: Образовательные: - Закрепить знания о географическом положении, климате, природных условиях, научных исследованиях и значении Антарктиды. - Познакомиться с историей исследований Антарктиды, особенностями флоры и фауны этого континента.
На пятый год жизни ребёнка все стороны и функции речи в норме развиваются стремительно и благоприятно. Однако порой то, что освоили дети в среднем этого не происходило, педагоги, которые работают с ребёнком должны знать особенности его речи, анализировать высказывания на занятиях, при самостоятельной игре и озвучивании окружающего, общение со сверстниками и др. Это позволит наиболее точно определить насколько правильно осваивает ребёнок нормы родного языка.
Выступление на тематику ВОВ.
Работа посвящена актуальной проблеме инклюзивного образования детей с нарушениями зрения. В ней представлен опыт учителя начальных классов и тифлопедагога по применению тифлопедагогических методов и технологий в образовательном процессе. Подробно описаны подходы к обучению чтению и письму по системе Брайля, развитию тактильного восприятия и ориентированию в пространстве, а также использованию современных тифлотехнических средств. Акцентируется внимание на важности индивидуального подхода и создании условий для успешной адаптации детей с нарушениями зрения.
Краткосрочный проект в средней группе про профессию " Повар".
Цель проекта: Формирование основ уважительного отношения к сотрудникам детского сада, труду взрослых.
Конспект занятия по лепке для группы раннего возраста.
Урок литературного чтения в 4 классе. Цель урока: научить объяснять, истолковывать, раскрывать художественный смысл произведения, давать читательскую оценку на основе соотношения личных и авторских представлений о мире и человеке.