Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Проект урока изобразительного искусства в начальной школе "Изображение в технике монотипия".

Открытое занятие "Лесные животные родного края" . Цель: формирование представлений о жизни диких животных Югорских лесов, об их повадках и поведении, их детенышах, и условиях жизни.

Знакомство всех участников образовательных отношений с историей Свердловской области через посещение городов области (на платформе официальной группы МАОУ «СОШ №5» в ВК в формате виртуального путешествия по интерактивной карте Свердловской области).

Методическая разработка по теме «Сила трения. Трение покоя» составлена на основании требований Федеральных государственных общеобразовательных стандартов. Урок проводится с целью формирования у обучающихся понятия силы трения, выяснения причины ее возникновения и ознакомления с её видами: скольжения, качения, покоя. Содержание урока преследует цель реализации формы проблемного обучения посредством введения исторического факта о проявлении силы трения и проведения демонстрационного опыта. Объяснение учителя сопровождается красочной презентацией (фрагменты которой представлены в приложениях 1-3, 5-11). По содержанию методической разработки класс на протяжении урока работает фронтально и в группах, у обучающихся формируется представление о цифровизации образования (наличие в содержании урока цифрового ресурса по созданию диаграммы).

Почему важно управлять опасностями?
Опасности на рабочем месте могут привести к травмам, заболеваниям и снижению производительности.  Управление опасностями помогает создать безопасные условия труда и предотвратить 
несчастные случаи.

Как известно, математическая подготовка школьников включает в себя теоретические знания, прикладные, практические умения и навыки. Прикладная направленность обучения математики означает ориентацию содержания и методов обучения математике на применение её в технике, смежных науках, в профессиональной деятельности и в быту.Изучение основ математики остается существенным элементом школьного образования в силу того, что математика обладает огромным образовательным, развивающим и воспитательным потенциалом.

Статья, посвящена актуальной проблеме развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность. В условиях современного воспитания акцент на нравственное и эмоциональное развитие часто уходит на второй план, уступая место стремлению к интеллектуальному формированию. Однако именно театрализованная деятельность играет ключевую роль в воспитании творческой, эмоционально открытой и гармонично развитой личности. Статья анализирует значимость театра для формирования эмоционального интеллекта у детей, их способности к сопереживанию и восприятию окружающего мира. Благодаря театру дети учатся выражать свои чувства, развивают воображение и творческое мышление, осваивают роль общения и совместной деятельности. Выделяются преимущества театрализованных игр, таких как развитие целеустремленности, взаимопомощи и творческого потенциала. Также обсуждаются практические аспекты применения театрализованной активности в образовательном процессе, включая подготовку к спектаклям и создание декораций, что способствует активному вовлечению детей в процесс и повышает их интерес к художественному искусству. В заключение подчеркивается необходимость внедрения театрализованных форм работы в систему дошкольного образования как средства для формирования яркой и эмоционально насыщенной жизни ребенка, способствующей его всестороннему развитию.

У детей пред школьного возраста необходимо продолжать укреплять здоровье и приобщать их к здоровому образу жизни; развивать творчество, самостоятельность, инициативу в двигательных действиях; способность к самоконтролю и самооценке при выполнении движений. Чтобы ребенок успешно был подготовлен к школе, у него надо формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.

Главной целью приобщения к трудовой деятельности детей младшего дошкольного возраста , учитывая их индивидуальные и возрастные особенности , является развитие интереса и формирование положительного отношения к труду , а так же формирование умения у них выполнять простейшие трудовые поручения.

Проект разработан для младшей группы.

Цель проекта: Формирование первичных представлений о безопасном поведении в быту, социуме, природе, воспитание осознанного отношения к выполнению правил безопасности.