Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Занятие по развитию речи детей младшего дошкольного возраста по приобщению к истокам русской народной культуре.

Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе.

Цель: Обобщить знания детей об окружающем мире, в форме проведения экологической викторины.

Урок на тему: Учимся писать приставку -С.

В учебном процессе развитие одарённого ребёнка следует рассматривать как развитие его внутреннего деятельностного потенциала, способности быть автором, творцом, активным созидателем своей жизни, уметь ставить цель, искать способы её достижения, быть способным к свободному выбору и ответственности за него, максимально использовать свои способности.

Презентация представляет работу школьного музея по изучению истории края и сбору экспонатов ,которые отражают желание учеников сохранить и приумножить знания о прошлом своей страны , " малой Родины",школы и семьи.Творчество учеников показывает их неравнодушное отношение к истории.

Разработка мастер-класса на тему «Правополушарное рисование», по развитию творческого потенциала детей 7-12 лет.

Спецификация, оценивание, работа в 2 вариантах по ФГ в 1 классе.

Данное пособие «Безопасный дом» представляет собой систему работы по формированию навыков безопасного поведения дома. Цель: формирование навыков безопасного поведения детей в различных ситуациях. Задачи: сформировать у дошкольников представление об опасных для жизни и здоровья предметах, которые встречаются в быту, ситуациях, которые могут быть опасными; формировать навыки безопасного поведения у детей дома через практическую деятельность; способствовать формированию навыков разумного поведения, научить адекватно вести себя в различных ситуациях. Данное пособие "Безопасный дом" позволяет в игровой форме познакомить детей с опасными ситуациями, с которыми может встретиться ребёнок дома и учит их выходить из них. Пособие способствует развитию у детей памяти, речи, мелкой моторики, сообразительности, кругозора и внимательного отношения к своему здоровью.

Сатья дает представление об основных приемах формирования читательской грамотности как составной части функциональной грамотности учащихся.

Статья посвящена актуальным вопросам формирования речи у детей младшего возраста. Рассматриваются различные методы и приемы, применяемые педагогами в образовательной практике для эффективного развития речи у дошкольников. Особое внимание уделяется использованию игрового подхода, методов наглядности, моделирующих ситуацию общения, а также специальных техник логопедического характера, таких как артикуляционная гимнастика и логоритмические занятия. Автор подчеркивает значимость ранней диагностики нарушений речи и необходимость учета индивидуальных особенностей каждого ребенка при организации коррекционной работы. Практические рекомендации ориентированы на повышение квалификации педагогических работников и улучшение качества учебно-воспитательного процесса в детских садах и учреждениях дополнительного образования. Статья представляет интерес для специалистов в области психологии, дефектологии, педагогики и родителей, заинтересованных в грамотном развитии речи своего ребенка.