Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Для того, чтобы стать профессионалом своего дела необходима большая часть жизни, постоянное движение и стремление к мастерству. На формирование профессиональных и личностных качеств молодежи должен быть направлен специально организованный образовательный процесс, где на первый план выдвигается ориентация на индивидуализацию процесса обучения. Цель индивидуализации состоит в содействии максимальному раскрытию и самораскрытию потенциальных возможностей развития личности обучающегося. Помогать ему будут в процессе образовательного процесса тьюторы, руководители образовательных программ, преподаватели, работодатели (рис. 1.) Задачи индивидуализации: 1. Индивидуализация, цифровизация, прагматизация образования 2. Переход от подготовки учителя-предметника к подготовке учителя-метапредметника

Современное общество ставит перед учителями задачу развития личностно значимых качеств школьников, а не только передачу знаний. Знания же выступают не как цель, а как способ, средство развития личности. Богатейшие возможности для этого предоставляют современные информационные компьютерные технологии (ИКТ). В отличие от обычных технических средств обучения ИКТ позволяют не только насытить обучающегося большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности учащихся, их умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации. Использование ИКТ на уроках биологии позволит повысить качество обучения предмету; отразить существенные стороны биологических объектов, зримо воплотив в жизнь принцип наглядности; выдвинуть на передний план наиболее важные (с точки зрения учебных целей и задач) характеристики изучаемых объектов и явлений природы.

Урок с использованием синтезатора и компьютера, в отличие от традиционного, подразумевает несколько иную организацию: «компьютер пробуждает азарт, желание вернуться назад, пройти задание еще раз с лучшим результатом».

Реферат "Компетентность в области разработки программы, методических и дидактических материалов и принятии педагогических решений" написан в ходе обучения на курсах повышения квалификации. В работе рассматриваются определение понятие «компетенция» и «профессиональная компетенция», профессиональные компетенции педагога в области разработки программы, методических и дидактических материалов, профессиональные компетенции педагога в принятии педагогических решений.

Сценарий:  Хабаровскому краю 85 лет. Рассказ- беседа старшим дошкольникам о чудесах Хабаровского края.

Презентация "Информационно-коммуникационная компетентность педагога" была выполнена как сопровождение для выступления на педагогическом совете. В ней в виде тезисов излагаются основные положения доклада: определение, характеристики, личностные качества, необходимые в данной компетенции и ссылки на полезные ресурсы в сети Интернет.

Тема актуальна при преподавании английского языка в общеобразовательной школе.

Ансамблевое исполнительство является важнейшей сферой музыкально-исполнительского искусства. В данной статье раскрываются вопросы, связанные с ансамблевым музицированием на занятиях с детьми. Подчеркивается важность и актуальность данной работы в музыкальном воспитании обучающихся. Данный вид деятельности является важнейшим содержанием психического и личностного развития ребенка.

Конспект занятия. Профикоп.

Занятие составила и провела: воспитатель Костарева О.В. Данное занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста по теме «Профессия валяльщик. Знакомство». Оно направлено на раннее профессиональное ориентирование детей дошкольного возраста: -познакомить детей с профессией валяльщика -развивать потребность к изучению профессий -воспитывать уважение и любовь к людям разных профессий; -воспитывать интерес к изделиям из фетра Все задачи реализуются через игровые ситуации. Разнообразие оборудования и материалов, использованных нами на занятии, позволило сохранить познавательный интерес детей на протяжении всего времени.