Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Я изучаю родословную: кто жил и умер до меня, года рождения условные, семейства, судьбы, имена.

В статье рассматриваются основные проблемы развития учебной самостоятельности младших школьников на уроках с помощью различных приемов и методов («цветовые дорожки», «прогностическая оценка», «оцени себя» и пр). Приведены примеры содержания таких занятий. Описаны этапы становления действий контроля и оценки в младшем школьном возрасте.

Цель: создание предпосылок для формирования у присутствующих отношения к семье как одной из главных жизненных ценностей. Задачи: Способствовать формированию уважительного отношения детей к своим родителям, близким; влиять на формирование культурных традиций в отношении взрослых и детей. Создавать условия для рефлексии опыта сплочения семьи на нравственных, гуманистических основаниях.

Дидактическая игра – средство обучения, поэтому она может быть использована при усвоении любого программного материала . Игра позволяет обеспечить нужное количество повторений на разном материале при сохранении эмоционально‑положительного отношения к заданию.В данных игра основное внимание сосредоточено на формировании заботливого отношения к животным через нравственное воспитание детей дошкольного возраста.

В статье рассматривается обучение ребенка через игру. С помощью игры развивать у детей познавательный интерес, социализировать в общество.

Формирование духовно-нравственной основы личности, через приобщение к базовым духовным, нравственным и социокультурным ценностям. Для достижения поставленной цели, разработан целый комплекс

Лето – удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в этот период они много времени проводят на воздухе. И очень важно так организовать жизнь детей, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни еще долго их радовали. Пребывание детей на свежем воздухе в летний период укрепляет и закаливает детский организм, оказывает положительное влияние на их всестороннее развитие.

Танец-это вид искусства, в котором явления действительности находят отражение в специфически-художественной, а не физической форме. Красота танцевальных образов связана со способностью искусства танца передавать в обобщенной форме лучшие черты характера народа, его художественную культуру, раскрывать духовную жизнь человека. Хореография, являясь одним из синтетических видов творчества, включает в себя основы различных искусств: музыкального и театрального, декоративно-прикладного и художественного творчества, народного танца и пластики. Занятия танцами способствуют не только развитию внешних данных ребенка, но и формированию его внутреннего мира. Искусство танца- искусство коллективное. Танец - одна из самых популярных форм отдыха, излюбленное средство общения, особенно у молодежи. Танцы могут быть разнообразными по характеру и своему образному решению- плавные и лирические Быстрые, темпераментные, шуточные и торжественно-строгие, но при таком разнообразии мы предъявляем к ним очень высокие требования. Какой бы танец по своему характеру и ритму не исполнялся, важно, чтобы он раскрывал духовный мир человека. Различные стили танцев в настоящее время являются не только формой отдыха, но и предметом увлечения, предметом приложения своих способностей. Тысячи юношей и девушек, мальчиков и девочек посвящают свое свободное время занятиям под руководством специалистов в кружках, студиях, ансамблях современных бальных и спортивных танцев. Они не только сами учатся танцевать, но и участвуют в различных показательных выступлениях, смотрах и конкурсах, пропагандируются лучшие российские и зарубежные танцы, демонстрируя исполнительскую культуру. Но жизнь не стоит на месте. Появление новых танцевальных ритмов диктует появление новых танцевальных стилей, подталкивает к творческому поиску пластического воплощения современных танцевальных ритмов в композициях. Все это ,а также растущая потребность детей в гимнастических, акробатических элементах, в сложных поддержках в танцевальных композициях подталкивают к написанию новой программы. В общепринятой практике в хореографический коллектив набираются физически здоровые дети, которые имеют: развитой музыкальный слух, чувство ритма, физические и внешние данные.практика последних лет показала, что среди детей, пришедших в танцевальный коллектив, распространены такие болезни, как сколиоз, косолапие, плоскостопие, нарушение координации движений, нервной системы. Существующие программы по различным направлениям хореографического искусства акцентируют внимание на определенные стороны развития детей: общий духовно-нравственный рост, овладение мастерством, эстетическое развитие и т.д. Однако в них не рассматривается проблема развития детей, имеющих физические недостатки, отклонения в развитии. Возможность прикоснуться к прекрасному миру хореографии должна быть и у таких детей. Программа является разноуровневой (стартовый, базовый, продвинутый уровни - по годам обучения). Возраст учащихся 7-18 лет. Количество учащихся в группе от 12 до 20 человек. В объединение принимаются все желающие. В программе учитываются индивидуальные особенности и физиологические возможности обучающегося, его возрастные и индивидуальные характеристики.

Математику изучают во всех школах с первого и до одиннадцатого класса, в учреждениях СПО, она нужна и в жизни. Но не все задумываются, что, для того чтобы математика стала такой, какую мы изучаем сейчас, многие люди посвящали свою жизнь науке. А ведь мы многим обязаны учёным-математикам из разных стран, и в России жили и работали величайшие люди, известные во всём мире. Наши математики умели нестандартно мыслить, упорно трудились и совершали удивительные открытия. Рассказываем о тех, чьи имена хорошо известны на международной арене.

Реализуя в детском саду направление «Здоровейка-Турист» регионального инновационного проекта «Здоровейка-ка» мы прививаем детям, родителям и педагогам осознанное отношение к здоровому образу жизни через организацию туристических походов обеспечиваем комплексное решение задач как в плане физического, так и в плане общего развития ребенка.