Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Интерес детей в дидактической игре перемещается от игрового действия к умственной задаче. Дидактическая игра является ценным средством воспитания умственной активности детей, она активизирует психические процессы, вызывает у учащихся живой интерес к процессу познания. В ней дети охотно преодолевают значительные трудности, тренируют свои силы, развивают способности и умения. Она помогает сделать любой учебный материал увлекательным, вызывает у учеников глубокое удовлетворение, создает радостное рабочее настроение, облегчает процесс усвоения знаний.

В статье освещаются основные методические формы и приемы преподавания русского языка и истории.

В статье рассматривается семья как важный моделирующий фактор в воспитании ребёнка. Автором отмечается, что семья играет ключевую роль в развитии познавательных интересов ребёнка и является фундаментом, на котором строится его вся дальнейшая образовательная познавательная деятельность.

В данной разработке представлены реальные задания для школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников для 5-6 классов общеобразовательных школ. Всего 6 заданий разной степени сложности. Задания 1-4 базового уровня и средней степени сложности, задания 5 и 6 повышенного уровня сложности. Задачи в материале на логику, математические знания и на абстрактное мышление. Приведённые критерии оценивания являются примерными. Если решение участника олимпиады не подпадает под данные критерии, жюри школьного этапа самостоятельно может разработать дополнительные критерии проверки заданий. Каждое задание 1-4 оценивается в 5 баллов, 5 и 6 задания - 10.

Сценарий открытого занятия

советская государственная служба началась с Декрета СНК РФ РСФСР от 10.11.1917 «Об уничтожении сословий и гражданских чинов». Постановления СНК РСФСР от 27.07.1918 «Об ограничении совместной службы родственников в советских учреждениях» Декрета СНК РФ РСФСР от 21.12.1922 «Временные правила о службе в государственных учреждениях и предприятиях»

Методические рекомендации предназначены для организации самостоятельной работы студентов педагогического колледжа в соответствии с программой междисциплинарного курса «Русский язык с методикой преподавания»   для специальности 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» и направлены на формирование компетенции поиска и использования информации, необходимой для эффективного выполнения студентами профессиональных задач, систематическое и целенаправленное развитие, совершенствование лингвистических знаний, навыков работы в области преподавания русского языка в начальной школе.

Методические рекомендации к практическим занятиям предназначены для организации практической работы студентов педагогического колледжа и разработаны в соответствии с программой междисциплинарного курса «Русский язык с методикой преподавания», входящего в профессиональный модуль «Преподавание по программам начального общего образования». Методические рекомендации направлены на подготовку студентов к обучению младших школьников русскому языку, создание условий для овладения теоретическим курсом методики обучения русскому языку, определенной совокупностью профессиональных компетенций, способами практических действий для работы на уроке непосредственно с обучающимися начальной школы, формирование лингвистической компетенции, необходимой для работы учителя в начальных классах.

Педагогический проект

Интеграция – это эффективный, но достаточно трудоёмкий процесс, который является необходимым условием современного образования. Материал семинара-практикума «Интеграция – шаг в будущее» предназначен для работы с педагогами, направлен на повышение качества профессиональной деятельности, активизации теоретических знаний в вопросе внедрения новаций. Главная задача практической части – рассмотреть понятие «интеграция в образовании» в трёх аспектах – цель, процесс и результат, содействовать творческому поиску инновационных методов и приёмов, внедрение их в практику.