Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Репетиции – не что иное как познавательный и многогранный процесс, который воспитывает любовь к искусству, развивает художественный вкус, формирует нравственные качества личности и эстетическое отношение к окружающему миру. В методической работе изложены основные этапы строения репетиционного процесса.

Предназначается для музыкальных руководителей .

Урок ОРКиСЭ в групповой форме .

Краткосрочный проект для детей младшего возраста. 

В методической разработке описывается история возникновения очелья, технология изготовления очелья из бересты .

Статья раскрывает особенности применения кинезиологических упражнений в процессе развития и основную цель кинезиологии: развитие межполушарного взаимодействия, способствующее активизации мыслительной деятельности.

Воспитатель должен играть с детьми. Это поможет детям овладеть игровыми умениями. Воспитатель должен научиться свободно развёртывать сюжет в процессе игры, отталкиваясь от тематики, привлекающей детей. Дети должны быть обеспечены временем, местом и материалом для самостоятельной игры. Особенно большое значение игровой материал и его организация воспитателем имеют на этапах раннего и младшего дошкольного возраста. Недопустимы принуждение, навязывание тем, игровых ролей, формы игры (индивидуальной или совместной). У детей не должно возникать чувство, что в детском саду «надо играть, как велят, а не как хочешь».

 Даный материал раскрывает тему, как на электростанции проводят мероприятия по сокращению затрат на производство. Здесь представлен сценарий оперативного совещания у Генерального директора.

В данной статье отражены цели, задачи, основные моменты пальчиковых игр и упражнений, необходимость их использования с самого раннего возраста. Даны основные рекомендации и этапы разучивания игр и упражнений. Статья будет полезна начинающим педагогам и логопедам в их работе с детьми.

Фонематический слух - это тонкий систематизированный слух, обладающий способностью осуществлять операции узнавания и различения фонем, составляющих звуковую оболочку слова. Основные направления логопедической работы: развитие фонематического восприятия, работа над звукопроизношением, развитие навыков звукового анализа и синтеза. игры с мячом, направленные на формирование фонематических процессов.