Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Рисунок к 9 мая.

В выступлении рассказывается о том ,как можно и нужно организовать детский труд в детском саду.

Рабочая программа внеурочной деятельности системы наставничества "Учитель - Ученик" -“Школьный Музей” по духовно-нравственному и патриотическому направлению разработана для Совета школьного Музея истории школы и села Нижнетроицкий, в который входяи обучающихся 6-11 классов в соответствии с новыми требованиями ФГОС ООО. Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени обучающихся.

Цель: Закрепление представлений детей о монетах, как средство формирования предпосылок математической грамотности.

Реферат по физической культуре .

Аутизм – это такое расстройство развития, при котором проявляются нарушения в сфере коммуникации и взаимодействия, нарушения сенсорной интеграции и стереотипное поведение. Расстройства аутистического спектра проявляются в детском возрасте и в разной степени сохраняются на протяжении всей последующей жизни человека. Часто у детей с раннего возраста отсутствует зрительный контакт с близкими, нет совместного внимания.

Оказание помощи молодым педагогам в повышении квалификации, уровня профессионального мастерства и обобщении передового педагогического опыта, адаптации к коллективу коллег, детей, родителей.

В статье затронуты вопросы воспитания современной молодежи в духе патриотизма, а также описываются способы реализации концепции гражданско-патриотического воспитания школьников в Донецкой Народной Республике.

Основная цель подвижных игр — развитие в ребёнке физических качеств: скорости, выносливости, ловкости, силы. Задачи подвижных игр: Расширение двигательного опыта и обогащение его новыми, более сложными движениями. Совершенствование двигательных навыков и их использование в изменяющихся игровых ситуациях. Развитие креативных возможностей и физических качеств. Воспитание самостоятельности и активности новыми, более сложными движениями. Приобщение к элементарным нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.