Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Аннотация к статье "Использование онлайн-сервисов на уроке биологии" В статье рассматривается внедрение онлайн-сервисов в образовательный процесс на уроках биологии. Актуальность темы обусловлена стремлением модернизировать традиционное обучение, повысить его интерактивность и эффективность. Автор анализирует различные платформы и инструменты, позволяющие учителям биологии разнообразить уроки, сделать их более увлекательными и доступными для учащихся.

В данной работе рассматриваются особенности интеграции традиционных и инновационных технологий обучения в современную систему образования. Анализируются преимущества и ограничения каждого подхода, а также подчеркивается необходимость их гармоничного сочетания для повышения эффективности образовательного процесса. Работа может быть полезна преподавателям, методистам и исследователям в сфере педагогики.

Изучение немецкого языка может быть не просто запоминанем правил и слов, а увлекательным путешествием в культуру, историю и традиции немецкоязычных стран. В новой научной статье исследуется, как страноведение (изучение страны через её географию, культуру и социум) повышает мотивацию школьников. Автор работы показывает, что знакомство с реалиями Германии, Австрии и Швейцарии — будь то через музыку, кино, праздники или современные тренды — делает процесс обучения более живым и осмысленным. Ученики начинают видеть практическую пользу языка, что усиливает их желание заниматься.

Приобщение детей к традиционным ценностям российского общества – жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России).

Занимательная деятельность по лепке с детьми старшего дошкольного возраста.

Основные цели: организовать включение учащихся в учебную деятельность на личностно значимом уровне на основе механизма «надо» – «хочу» – «могу». ; подготовить учащихся к построению нового знания ;организовать проектирование учащимися процесса построения нового знания.; организовать усвоение учащимися нового знания.; выявить границы применимости нового знания и включить его в систему ранее изученных знаний; повторить учебное содержание, необходимое для обеспечения содержательной непрерывности.; организовать самооценку учащимися своей учебной деятельности.

Данное мероприятие проводится в гимназии с целью воспитать у учащихся любовь к своей гимназии уважение к учителям и к учёбе. Развивать интеллектуальный и творческий потенциал учеников. Формировать положительное отношение к нравственным нормам. Воспитать чувство коллективизма и стремление к совершенствованию личности каждого ученика. Раскрыть таланты и способности каждого.

Урок окружающего мира в 3 классе по учебнику Плешакова А.А. "Школа России". Урок разработан по ФГОС, соблюдены все таребования по сотавлению технолгической карты урока.

Статья будет полезна для учителей начальных классов. В статье представлены ЦОР, которые можно применять в работе с младшими школьниками для формирования функциональной грамотности.

Картина написана для районного конкурса в номинации: "100 достопримечательностей Азовского района". Я счёл нужным выделить нашу достопримечательность в с.Самарское ж/д станцию Каяла. Картина выполнена в стилистике прошлого века. Конечно, на момент основания в 1876 году, станция так не выглядела, но включив фантазию, мне захотелось, чтобы она была именно такой. Рама тоже была сделана "под старину".