Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Конкурсная работа, направленная на изучение ДМС. Включает в себя практическую и теоретическую часть.

Как правильно и грамотно оформить документы на награждение сотрудников организации.

Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности резко выделяются на фоне сверстников своим поведением: чрезмерной активностью, излишней подвижностью, суетливостью, невозможностью надолго сосредоточить внимание на чем-либо. Методы и приёмы, применяемые для такой категории учащихся.

Мероприятие способствует развитию навыков коммуникативного и деятельностного общения детей между собой, повысится самооценка, осознание себя частью коллектива, положительный эмоциональный фон, желание помогать друг другу.

Данное занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста по теме «Чтение стихотворения "Чудаки". Проводя с детьми данное занятие, мы формируем умения детей выразительно читать стихотворение по ролям, понимать авторский замысел юмористического произведения; развиваем творческие способности, память, воображение, речь.

Сказка вносит разнообразие в жизнь ребёнка, дарит ему радость и является одним из самых эффективных способов развития речи, в котором наиболее ярко проявляется принцип обучения: учит играя.

Цель: Формирование у детей целостных представлений о природе.

В публикации сообщается о том , на что нужно обратить внимание педагогу, на уроках хореографии, в работе с детьми с нарушением зрения .

Учебно-исследовательская работа. Направление конкурса Химия.

Цель: Изучить химический состав детских молочных смесей, и доказать что :

1. Смесь NutrilоnPremium содержит цельный белок – поэтому не может использоваться для детей с АБКМ.

2. Смесь NeocateLCP– содержит в своем составе аминокислоты, поэтому может использоваться для детей с АБКМ.

Формирование инклюзивной компетентности у студентов высших учебных заведений представляет собой важную область исследований, особенно в контексте создания равноправной и доступной образовательной среды. Инклюзивная компетентность включает знания, навыки, отношения и ценности, которые позволяют эффективно участвовать в инклюзивном образовательном процессе и способствовать его развитию.