Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Задача воспитателя – формировать в детях доброжелательное и уважительное отношение к окружающим, бережное отношение к результатам труда людей, желание помогать взрослым, прививать любовь к Родине. Воспитывать активность и самостоятельность, отзывчивость и сочувствие, стремление совершать добрые поступки.Родители – первые проводники малыша в понимании и усвоении нравственных требований, помогающие ему приобретать социальный опыт. Цель моей работы – воспитание доброты у дошкольников посредством социальных акций. С помощью такого уникального средства развития дошкольников, как социальные акции, нам удается каждый раз создавать для детей атмосферу праздника – праздника познания, общения и красоты. А самое главное совместно с родителями воспитывать в детях такое качество, как доброта.

Доклад о самых известных художниках в истории человечества.

Конспект занятия по безопасности на примерах русских народных сказках.

Статья посвящена актуальной проблеме профилактики буллинга в школьной среде, которая представляет серьезную угрозу для психологического благополучия детей и подростков, оказывающая разрушительное воздействие на жертв, агрессоров, свидетелей и школьный коллектив в целом. В работе особое внимание уделено роли педагогов, родителей и самих учащихся в предотвращении агрессивного поведения. Авторы акцентируют внимание на последствиях травли, включая эмоциональные, психологические, физические и социальные аспекты. Проанализированы ключевые факторы, способствующие возникновению буллинга, и предложены практические подходы к его профилактике. Основное внимание уделено роли педагогической поддержки и формированию здорового микроклимата как ключевых инструментов создания безопасной образовательной среды. Рассматриваются меры, направленные на развитие эмпатии, толерантности и навыков конструктивного взаимодействия у школьников. Сделан вывод о необходимости комплексного подхода, включающего вовлечение педагогов, учащихся и родителей в решение проблемы буллинга

В современном, быстро меняющемся мире, функциональная грамотность становится одним из базовых факторов, способствующих активному участию людей в социальной, культурной, политической и экономической деятельности, а также обучению на протяжении всей жизни. Естественнонаучные знания и умения, овладения которыми оценивалось исследованиями PISA, в школе формируются при изучении предметов естественнонаучного цикла: биологии, химии и географии. Современный учитель должен иметь инструменты, с помощью которых он сможет оценивать и формировать функциональную грамотность учащихся, умело, своевременно и правильно подбирать задания для урока и внеурочной деятельности. Задания по функциональной грамотности не должны занимать большую часть урока, но могут использоваться на разных его этапах. За школьным порогом не встретишь чисто биологическое, или чисто химическое, математическое явление, поэтому чрезвычайно важно формирование на уроках целостного мировосприятия и умения применять естественнонаучные знания для решения жизненных проблем. Задания в исследовании PISA направлены на оценку компетенций, характеризующих естественнонаучную грамотность, и основываются на реальных жизненных ситуациях.

Воспитательный час для школ,школ-интернатов.Цель: воспитание патриотических чувств, гордости за подвиги советских солдат.

Автор притчи "Что в жизни - главное?" - ученица 5 класса школы №1550 Илларионова Славяна. Она активно участвует в жизни школы и класса. Став участницей проекта "Движение первых", Славяна пробует свои силы в литературном жанре, сочинив Притчу и сделав к ней иллюстрации. В своей работе Славяна рассуждает от имени персонажей и призывает читателя подумать и решить, что же является главным в жизни: повторять точь-в-точь за другими, делать то, что говорят другие или же на всё иметь свое мнение и думать только своей головой. Притча может быть интересна для широкой читательской аудитории. Её с интересом прочтут те, кто любит рассуждать, анализировать и делать выводы.

В статье раскрывается значимость современных проблем патриотического воспитания детей-дошкольников, описываются формы и приемы работы, позволяющие объяснить и сохранить в детском сознании память о Великой Отечественной войне.

Цель: Закрепление знаний детей о геометрических фигурах. Развитие творчества.

Лекция -концерт "По страницам "Детского альбома" П.И. Чайковского" предназначена для старших дошкольников и младших школьников. Ведущая рассказывает об истории создания "Детского альбома" и некоторых интересных фактах из биографии великого композитора. В качестве музыкальных номеров звучат все 24 пьесы данного цикла.