Статьи

Хронические заболевания сильно ограничивают повседневную активность и способность участвовать в социальной жизни. Одним из важнейших факторов, которые влияют на качество жизни людей с такими заболеваниями, является система социальной поддержки. Это исследование направлено на изучение актуальных форм и направлений социальной помощи, их воздействия на уровень автономности и психоэмоциональное состояние подопечных, а также на анализ устойчивости социальной поддержки в Волгограде. В основе исследования лежит качественный анализ, основанный на глубинных интервью с пятью специалистами Центра: психологом, юристом, специалистом по социальной реабилитации и двумя специалистами по социальной работе. Результаты показали важность межведомственной координации, расширения психологической помощи и снижения административных барьеров.

Антропогенные факторы - это всё, что люди делают, что влияет на окружающую среду и живые организмы. Это может быть прямое действие, как, например, истребление животных, или косвенное - например, вырубка лесов, что меняет условия для других растений и животных.

Финансовая грамотность – это важный аспект жизни каждого человека, который позволяет эффективно управлять своими финансами, принимать взвешенные финансовые решения и планировать будущее. Важно начать формирование финансовых навыков с раннего возраста, особенно среди девушек, которые часто сталкиваются с дополнительными вызовами в области финансов и карьеры. В данной статье мы рассмотрим, как интеграция IT-технологий в уроках труда может помочь девочкам развивать финансовую грамотность через проектирование.

Начинать работу по выращиванию письменно-речевой деятельности с детьми, которые еще не владеют элементарными навыками письма, невозможно. Необходимо работать над развитием устной речи учащихся и умением слушать собеседника. На начальном этапе мы используем систему по аудированию текста, предлагаемую Е.Н.Черноземовой «Учимся слышать и слушать», которая решает следующие задачи: учит слышать и понимать услышанное, развивает речевую компетенцию, способствует выработке отрефлексированного речевого поведения, расширяет кругозор и словарный запас школьников.

Что такое читательская грамотность? Это «способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них, заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни». 

 Аспекты, которые рассматриваются в статье: Дистанционное обучение. Дистанционные платформы, такие как Moodle или 3kl , предоставляют возможность организовать учебный процесс в онлайн-формате, обеспечивая доступ к учебным материалам, заданиям и лекциям. Индивидуализированный подход к обучению. Использование цифровых инструментов и дистанционных форматов позволяет преподавателю адаптировать образовательный процесс под индивидуальные потребности каждого студента. Организация контроля знаний. Вместо традиционных экзаменов и тестов можно использовать автоматизированные системы оценки, которые позволяют мгновенно оценивать результаты выполнения заданий, тестов и проектов.

Открытое учебное занятие/урок является формой распространения перспективного педагогического и методического опыта педагогического работника, действенным элементом образовательного процесса.

В настоящее время всё более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приёмов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. А это предполагает поиск новых форм и методов обучения, обновление содержания образования Прообразом проектной деятельности для младших школьников могут стать проектные задачи.

В процессе обучения математике развивается речь учащихся, обогащается специальными математическими терминами и выражениями их словарь. Обучение математике организует и дисциплинирует учащихся, способствует формированию таких черт личности, как аккуратность, настойчивость, воля, воспитывает привычку к труду, желание трудиться, умение доводить любое начатое дело до конца. Уроки математики одновременно с вооружением учащихся математическими знаниями, формированием разнообразных умений и навыков (вычислительных, измерительных, графических, решения задач), умственной и учебной деятельности способствуют коррекции недостатков познавательной деятельности и личности учащихся коррекционной школы, их социальной адаптации путем связи обучения математики с жизнью, с профессионально-трудовой подготовкой учащихся.

В учебном процессе развитие одарённого ребёнка следует рассматривать как развитие его внутреннего деятельностного потенциала, способности быть автором, творцом, активным созидателем своей жизни, уметь ставить цель, искать способы её достижения, быть способным к свободному выбору и ответственности за него, максимально использовать свои способности.