Статьи

Дидактическая игра – средство обучения, поэтому она может быть использована при усвоении любого программного материала . Игра позволяет обеспечить нужное количество повторений на разном материале при сохранении эмоционально‑положительного отношения к заданию.В данных игра основное внимание сосредоточено на формировании заботливого отношения к животным через нравственное воспитание детей дошкольного возраста.

В статье рассматривается обучение ребенка через игру. С помощью игры развивать у детей познавательный интерес, социализировать в общество.

Математику изучают во всех школах с первого и до одиннадцатого класса, в учреждениях СПО, она нужна и в жизни. Но не все задумываются, что, для того чтобы математика стала такой, какую мы изучаем сейчас, многие люди посвящали свою жизнь науке. А ведь мы многим обязаны учёным-математикам из разных стран, и в России жили и работали величайшие люди, известные во всём мире. Наши математики умели нестандартно мыслить, упорно трудились и совершали удивительные открытия. Рассказываем о тех, чьи имена хорошо известны на международной арене.

Использование наглядного материала на уроках в начальной школе

Интерес детей в дидактической игре перемещается от игрового действия к умственной задаче. Дидактическая игра является ценным средством воспитания умственной активности детей, она активизирует психические процессы, вызывает у учащихся живой интерес к процессу познания. В ней дети охотно преодолевают значительные трудности, тренируют свои силы, развивают способности и умения. Она помогает сделать любой учебный материал увлекательным, вызывает у учеников глубокое удовлетворение, создает радостное рабочее настроение, облегчает процесс усвоения знаний.

В статье освещаются основные методические формы и приемы преподавания русского языка и истории.

Методические рекомендации к практическим занятиям предназначены для организации практической работы студентов педагогического колледжа и разработаны в соответствии с программой междисциплинарного курса «Русский язык с методикой преподавания», входящего в профессиональный модуль «Преподавание по программам начального общего образования». Методические рекомендации направлены на подготовку студентов к обучению младших школьников русскому языку, создание условий для овладения теоретическим курсом методики обучения русскому языку, определенной совокупностью профессиональных компетенций, способами практических действий для работы на уроке непосредственно с обучающимися начальной школы, формирование лингвистической компетенции, необходимой для работы учителя в начальных классах.

Педагогический проект

В статье излагается научно-обоснованный подход к сохранности контингента, с учетом фактора нанесения и защиты от удара. Предлагается пять этапов формирования обратной связи на профилактику реагирования психики на возможный ущерб от ударных действий соперника.

В современном мире информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) становятся неотъемлемой частью образовательного процесса. Они открывают новые возможности для обучения, позволяя сделать уроки более интересными и эффективными. В данной статье мы рассмотрим основные преимущества использования ИКТ на уроках английского языка и некоторые примеры их применения.