Статьи

Игра как средство коррекции поведения агрессивного ребенка. Теоретическое исследование проблемы коррекции поведения агрессивного ребенка посредством игры. Методические материалы.

«Позаботься о том, чтобы он получил твой совет, как получает воду тот, кто изнывает от жажды, и тогда твое наставление поможет ему исправить ошибки» (древне-японская трактата «Хагакурэ»). Можно по- разному раскрыть данную тему. Но сначала нужно определить для себя, что же такой «внутренний критик» ? На первый взгляд, внyтрeнний критик — дoвoльнo пoлезнaя спoсoбнoсть психики, кoтoрая призвана анализировать и кoнтрoлировать нашу деятельнoсть на всех этапах: от момента oбдумывания замысла и его целесообразности до финальной оценки результата.

Цель: организовать работу по ФЭМП детей дошкольного возраста в соответствии с современными требованиями с использованием дидактических игр для развития памяти, внимания, воображения, логического мышления. Задачи: - приобретение знаний о множестве, числе, величине, форме, пространстве и времени как основы математического развития - формирование широкой начальной ориентации в количественных, пространственных и временных отношениях окружающей действительности; -формирование навыков и умений в счете, вычислениях, измерении, моделировании; - овладение математической терминологией; - развитие познавательных интересов и способностей, логического мышления, общее развитие ребенка; - формирование простейших графических умений и навыков; - формирование и развитие общих приемов умственной деятельности (классификация, сравнение, обобщение и т. д.) Как сказал В. А. Сухомлинский “Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности. ” Именно игра с элементами обучения, интересная ребенку, поможет в развитии познавательных способностей дошкольника. Такой игрой и являются дидактическая игра.

Песочная терапия заняла прочное место в арсенале методов работы психологов. Однако песок может быть разным. В своей работе я хочу поделить своим опытом использования различного песка для коррекционной, развивающей и творческой работы с детьми дошкольного возраста.

Очень важный материал по профилактике компьютерной зависимости.

Игрушки известны с самой глубокой древности. Нет ни одного народа, в культуре которого игрушка не занимала бы своего заметного места.

В статье описывается кто такие Дети дождя.

В статье предложены и охарактеризованы пути повышения мотивации к профессионально-педагогической деятельности у педагогов, показаны конкретные приемы работы, которые позволят достичь необходимого результата.

Обучение конкретному танцевальному движению можно условно разделить на три тесно связанных между собой этапа. Первый этап – ознакомление с изучаемым движением, создание о нем предварительного представления; Второй этап – углубленное разучивание движения; Третий этап – закрепление и совершенствование техники исполнения движения. Четкую границу между этапами провести трудно, но их выделение удобно для уточнения частных задач и подбора методических приемов для их решения.

Данный материал поможет раскрыт закономерности усвоения знаний, умений, навыков.