Статьи

В данной статье мы рассмотрим, как развитие творческого воображения может служить эффективным средством для улучшения мыслительных процессов у детей младшего школьного возраста.

Продуктивная деятельность детей издавна привлекала внимание исследователей, как возможный метод изучения внутреннего состояния маленького человека, его способности отражать картину мира, мира своих переживаний. Использование детского рисунка для исследования личности ребенка и его взаимоотношений с членами семьи получило широкое распространение как у нас в стране, так и за рубежом.

Народная музыкальная культура является одним их направлений целостной музыкальной культуры и включает в себя разные жанры и способы исполнения. Важность изучения народной музыкальной культуры определяется современными подходами к актуализации методов народной педагогики, внедрением лучших образцов песенной и инструментальной народной музыки в уроки музыки общеобразовательной школы и выдвижение идеи толерантности, которая невозможна без знания истоков народной культуры. Общеизвестно, что вхождению в культуру другого народа предшествует глубокое изучение собственной народной культуры. Несмотря на достаточно активное освещение музыкальной культуры в СМИ, мы наблюдаем однобокий подход к этому процессу. В основном музыкальное искусство представлено образцами популярной музыки. Доля классической и народной музыки – минимальна. Те варианты народной музыки, которые мы наблюдаем в СМИ, адаптированы к популярной. Дети практически не знакомы с истиной народной музыкой. Собственно, это направление, на данном этапе нашего исследования, является основной проблемой. Для нас стала очевидным необходимость представить мир народной музыки и такой инструмент, как баян и его место в ареале народной музыкальной культуры. Знания о музыкальной культуре русского народа, выделение особенностей русской народной музыки, представление истории создания музыкальных инструментов может стать необходимым подспорьем в работе учителя музыки общеобразовательной школы. Всё это послужило выбору ТЕМЫ нашего исследования: "Место народных музыкальных инструментов в русской музыкальной культуре".

В статье говорится об одном из основных средств музыкального воспитания в детском саду – пении. Оно играет существенную роль в решении задач всестороннего и гармоничного развития ребенка. Песня – яркая, образная форма углубленного представления об окружающей действительности. Исполнение песни вызывает у детей положительное отношение ко всему прекрасному, доброму и порой убеждает его сильнее, чем полученная другим путем информация.

В данной статье рассматриваются какова же роль семьи в воспитании и обучении ребенка. Очевидно, что первыми учителями в нашей жизни в большинстве случаев являются наши родители с малых лет. Одна из главных ролей семьи в обществе заключается в создании условий, в которых дети могут учиться позитивным ценностям, отношениям, поведению и навыкам на протяжении всей своей жизни.

Консультация для родителей. Дидактические игры.

На сегодняшний день в повседневной и деловой сфере существовать без знаний английского языка сложно. Ведь английский язык является международным языком для общения, торговли, развития новых технологий. Английскую речь, слова мы можем услышать где угодно, например в магазинах, отелях, салонах красоты, рекламе, надписях и т.д. Даже на территории Российской Федерации нам всё чаще и чаще приходится встречаться с английской речью. Для общения с иностранцами необходимо знать, понимать и грамотно общаться.

Статья посвящена использованию нетрадиционных форм проведения уроков в школе: погружения в предмет, предметные недели, необычные уроки. Такие уроки используют для активизации самостоятельной деятельности учащихся. Преимущества таких уроков заключается во влиянии на мотивацию школьников, предлагаются эффективные методики и форматы: проектная деятельность, игровые технологии и квесты. Описываются пути интеграции нетрадиционных методов в учебный процесс для развития ключевых компетенций и навыков самостоятельного обучения.

В статье рассматриваются возможности использования нетрадиционной техники рисования в работе с детьми дошкольного возраста. Особое внимание уделяется развитию творческих способностей, моторики, воображения и эмоциональной сферы детей в возрасте 5-6 лет через художественное творчество. Приведены примеры различных техник, таких как рисование пальцами, губкой, ватными палочками, и описаны их преимущества.

В работе обосновываются требования к подбору загадок для детей разных возрастных групп, рассматривается методика обучения детей разгадыванию и составлению загадок.