Статьи

Проект, направленный на организация и осуществление оказания ранней помощи семьям с детьми-инвалидами и с детьми с ОВЗ в рамках сотрудничества дошкольной образовательной организации с медицинскими, социальными службами и родителей детей с ОВЗ и детей-инвалидов.

Цель проекта - создания условий для предоставления услуг ранней помощи на межведомственной основе, обеспечивающих выявление нарушений здоровья и ограничений жизнедеятельности на ранней стадии развития, оптимальное развитие и адаптацию детей, интеграцию семьи и ребенка в общество, профилактику или снижение выраженности ограничений жизнедеятельности, укрепление физического и психического здоровья, повышение доступности образования для детей

В современном мире, насыщенном информацией и быстрыми изменениями, духовно-нравственное развитие становится важным аспектом воспитания подрастающего поколения.

Воспитание духовности и нравственности должно начинаться с раннего возраста. Учебные заведения играют ключевую роль в этом процессе, создавая условия для формирования у детей ценностных ориентаций и моральных установок.

Методическая разработка. Технологии не заменяют педагога, но они могут стать мощным  инструментом в его руках. Важно, чтобы педагог умел грамотно интегрировать инновационные решения в образовательный процесс. 

Контурная карта — это одно из необходимых пособий по географии. Работа с контурными картами активизирует педагогический процесс, способствует формированию конкретных представлений о связях между отдельными географическими явлениями и прочному закреплению полученных знаний у учеников, что значительно повышает успеваемость. Но вместе с этим существует и проблема оценивание заданий в контурной карте. Решением этой проблемы может послужить критериальное оценивание, так как неотъемлемые его составляющие это — «объективность оценки» и «создание условий для достижения наивысших результатов». Цель: Разработка критериев по оцениванию выполненных работ на контурных катах для повышения качества обученности учащихся.

Проблеме качества подготовки специалистов уделяется большое внимание. Это связано с тем, что в настоящее время в обществе остро ощущается неудовлетворенность качеством образования. Данный кризис системы свидетельствует о разрыве между резко изменившимися условиями жизни и системой образования, ее целями, содержанием и технологиями обучения.

Российское государство последовательно реализует меры поддержки инвалидам в сфере труда и занятости населения. Исследования показателей вовлечения этой категории граждан в трудовую деятельность свидетельствуют о том, что ситуация на рынке труда в последние годы изменилась в лучшую сторону. Однако несмотря на проявляемую государством заботу об инвалидах, в 2023 году почти три четверти инвалидов трудоспособного возраста оставались безработными. Поэтому повышение занятости инвалидов является одной из важных государственных задач, решение которой будет способствовать их интеграции в социум и сокращению дефицита трудовых ресурсов в отдельных сегментах экономики. В связи с этим изучение мер социальной поддержки инвалидам, направленным на повышение уровня занятости, является актуальным.

В статье рассмотрены некоторые проблемы правового регулирования земель, которые относятся к категории земель сельскохозяйственного назначения в Российской Федерации. Актуальность темы продиктована новыми вызовами современности, которые находят отражение в существенных изменениях действующего земельного законодательства. Обсуждаются такие проблемы, как: нецелевое использование земель сельскохозяйственного назначения, вовлечение в оборот невостребованных земельных долей. Автор отмечает, что несмотря на интенсивное развитие земельного законодательства, все же остаются нерешенные вопросы, требующие правового урегулирования.

Статья посвящена значению методического сопровождения педагогического процесса в современном детском образовательном учреждении. Раскрывается сущность, структура и содержание работы методиста в ДОУ, анализируются новые формы и методы профессиональной подготовки педагогов-воспитателей.

В статье кратко представлено содержание программы и ход ее реализации с семьями, воспитывающих подростков с девиантным поведением. Реализуя программу, были выявлены условия способствующие повышению уровня педагогической компетентности родителей.

В статье представлены результаты исследования, которые отражают особенности воспитания семей, воспитывающих подростков с девиантным поведением. В процессе составления социально-педагогической характеристики были выявлены проблемы семей: отсутствие педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания девиантных подростков; отсутствие доверительных отношений между членами семьи; присутствие эмоционально напряженной атмосферы в семье и т.д.