Статьи

В тезисах статьи по эколого-нравственному воспитанию школьников на уроках смежных дисциплин рассматривается системный подход некоторых проблем экологии с географической т.е. территориальной точки зрения. Рассматриваются примеры общемирового и локального вопроса экологии.

Сегодня перед школой стоит важная задача - сохранение здоровья обучающихся, т.е. разработка мер по здоровьесбережению, внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс. К здоровьесберегающим технологиям относятся методы и приемы, техники, использование которых в образовательном процессе идет на пользу здоровья детей с ограниченными возможностями здоровья.

Нововведения, или инновации, характерны для любой профессиональной деятельности человека и поэтому естественно становятся предметом изучения, анализа и внедрения. Инновации сами по себе не возникают, они являются результатом педагогических поисков.

Опыт использования мягкого модульного конструктора в разных группах от 2 до 7 лет показал, что конструктор имеет большое количество преимуществ при создании игрового познавательного пространства.

Влияние народных традиций на хореографию.

Проблема наблюдения за развитием детей в соприкосновении их с музыкой и окружающим миром является равноценной проблеме обучения и воспитания детей музыкой. То есть, необходимо разобраться в проблеме "что такое ребенок в музыке, и живет ли музыка в нем?"

Как поддержать здоровье в осенний период?

Команда «Шоу профессий» продолжает рассказывать вам об интересных и востребованных профессиях и специальностях. 2 сентября в 11.00 (МСК) приглашаем всех на второй онлайн-урок 5-го сезона проекта «Шоу профессий». Строительство – одна из ключевых отраслей экономики любой страны. Именно строители возводят жилые дома и атомные станции, фабрики и магазины, театры и больницы. В нашей стране со строительством связан практически каждый десятый работающий, поэтому выпуски, посвященные строительным специальностям и профессиям, есть в каждом сезоне «Шоу профессий». В этом выпуске в центре внимания бетонщики, арматурщики и строительные плотники. Именно они возводят «скелет» и «тело» любого здания: фундамент, каркас, стены. От качества их работы зависит долговечность и прочность постройки. Вместе с нашими зрителями мы отправимся на экскурсию в Техникум имени С.П. Королёва и увидим, как обучают будущих специалистов в современном учебном заведении. Мастерские и учебные полигоны техникума оснащены высокотехнологичным оборудованием, ведь строители будущего уже активно применяют цифровые технологии в работе.

Весной 2024 года стартовал пятый сезон этого увлекательного профориентационного проекта. Первый выпуск «Стоп, снято!» раскрыл основные секреты создания кино- и телепередач. Ребята познакомились с настоящими волшебниками, благодаря которым на экранах оживают истории: режиссерами, операторами, звукорежиссерами и другими специалистами, без которых не обходится ни один съемочный процесс. Вместе с героями выпуска посетили Московскую международную киношколу и узнали, где и как можно получить профессию специалиста кино- и телеиндустрии. Героем первого онлайн-урока этого сезона стал Константин Зайцев – главный режиссёр проекта «Прямой эфир» с Андреем Малаховым на телеканале «Россия 1», режиссёр-постановщик цикла документальных фильмов «Отцы Донбасса», автор фильма «Рождество в Донецке». Он поделился профессиональными секретами, рассказал об особенностях съемочного процесса. Прямая трансляция урока 15 мая собрала большую аудиторию. Более 55 тыс. просмотров. И это только в сообществе соцсети «ВКонтакте» Минпросвещения России! Если вы пропустили эфир, не расстраивайтесь – видео-урок доступен на сайте шоупрофессий.рф. Там же можно найти дополнительные материалы для родителей, педагогов и школьников.

Рисунок в детской книге является могучим средством эстетического и нравственно-позновательного воспитания ребенка.

Цель проекта (для учителя): познакомиться с историей возникновения книгописи, развитие познавательных навыков учащихся, моторики, умений самостоятельно ориентироваться в информационном пространстве, формирование речевой, коммуникативной и информационной компетентностейучащихся. Развитие творческого потенциала обучающихся в процессе реализации проекта.