Статьи

Семь лет называют «кризисом воли». Этот период характеризуется приобретением навыка произвольного поведения. Это означает, что ребенок может в большей степени регулировать свое поведение. Учитывать цели, настроение других людей и считаться с этими условиями.

Роль искусственного интеллекта в решении задач современной физики.

Среди других массовых видов спорта, только плавание сочетает возможность гармоничного развития организма, ярко выраженную оздоровительную направленность, важное прикладное значение, эмоциональную притягательность водной среды.

2024 год стал Годом семьи. Поэтому в этой статье рассмотрим роль семьи в воспитании детей.

Для решения поставленных задач и успешной реализации учебно-воспитательного процесса в условиях ФГОС в своей работе активно применяю современные педагогические технологии, которые способствуют созданию оптимальных условий для развития способностей детей, их самовыражению, самореализации.

Одной из важнейших потребностей современной школы является воспитание делового человека, личности с развитым экономическим мышлением, готовой к жизни и хозяйственной деятельности в условиях рыночных отношений. Основной целью социально-экономического образования и воспитания младших школьников является формирование элементарных экономических представлений, необходимых в практической деятельности, и начала экономической культуры.

Педагог дошкольного образовательного учреждения является личностью, которая оказывает фундаментальное влияние на развитие детей дошкольного возраста. В статье представлены правила позитивного педагогического общения.

Выпуская квалификационная работа.Целью исследования являлась разработка и апробация виртуальных  экскурсии в процессе формирования знаний о Российской Федерации у  обучающихся третьего класса.

В статье дан анализ актуальных методов преподавания истории, позволяющих эффективно решать образовательные задачи в условиях информационной перегруженности, высоких учебных нагрузок, целью которых является мотивация учащиеся с интересом воспринимать исторические знания, впитывать национальную культуру, становится достойными гражданами своей страны. Учитывая переходный характер российского общества, особенности процесса его социальной модернизации, в содержании исторического образования современной России важна «не передача суммы знаний», а развитие личности каждого ученика, способного к определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности. Вклад основной школы в достижение этой цели состоит в базовой исторической подготовке и социализации учащихся

Актуальность дифференцированного подхода состоит в том, что он позволяет дифференцировать содержание обучения для учащихся разного уровня развития. Это особенно важно в условиях современной школы и классно-урочной системы.