Дошкольное образование

Конспект ОД -коммуникативная деятельность с включением театрализованной деятельности с детьми старшей группы.

Цель: Развивать творческие способности и выразительность речи средствами театрализованной деятельности.

Мини развлечение для детей второй младшей группы  о закрепления времени года Лето.

Цель: организация интересного и полезного для развития детей досуга.

Конструирование из природного материала.

Игровое занятие. Цель:-формирование у детей представление о семье и своем месте в ней.

Дидактическая игра, разработанная воспитателем, помогает детям закрепить ранее полученные знания в игровой форме. В данной игре дети объединяются для решения общей задачи, создаются условия для работы по формированию правильной речи, активизации словарного запаса. Дети с интересом помогают зайчику Тише вспомнить сказки, пересказывая их содержание с опорой на соответствующие картинки.

Конспект занятия по организации непрерывной образовательной деятельности предназначен для детей старшего дошкольного возраста. Проводится в игровой форме - путешествие на планету Железякино. Работа с детьми направлена на развитие у детей познавательной активности, любознательности, мыслительных операций. В ходе занятия у детей закрепляются знания о магните и его свойствах; о его взаимодействии с предметами из различных материалов. Дети учатся узнавать предмет из металла, определяют его качественные характеристики. В ходе экспериментально – исследовательской деятельности учатся делать выводы, расширяются представления об использовании магнита человеком.

Игровое занятие с детьми второй младшей группы.

Технологическая карта (конструкт) организации совместной деятельности с детьми.

Цель: Повысить интерес к математике.

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о свойствах предметов и различных явлениях окружающего мира. Эта тема всегда была и будет актуальна. Дидактические игры - игры, в которых познавательная деятельность сочетается с игровой.

Углубленная проектная деятельность, где сказка выступает предметом итоговой деятельности, как один из фиксированных форм работы в ДОУ.