Логопедия и дефектология

В этой статье мы пишем о том, как сформировать современные навыки в обучении детей с нарушением слуха. Роль педагогов и родителей в развитии «особенных» детей.

В данной работе рассмотрены принципы взаимодействия с детьми с разными психическими расстройствами.

Цель: формирование элементарных математических представлений: много - мало, несколько. - формировать умения использовать слова: много - мало, несколько, один-много, ни одного, сравнивать предметы и группы предметов; - учить считать предметы в пределах 5; ориентироваться в пространстве; - корригировать и развивать речь, пространственное восприятие на основе упражнений на узнавание и различение, развивать внимание, память.

Методическая разработка. Конспект занятия по зрительному восприятию для дошкольников подготовительной к школе группы с нарушениями зрения "Загадочный остров" Программное содержание занятия, посвящено закреплению знаний величины (длинный/короткий), объемные фигуры (цилиндр, конус, куб, брус, кирпич, шар), цвета в последовательности радуги. Отработке умению воспитанников с нарушением зрения работать на микроплоскости.

В публикации раскрываются вопросы сенсорного развития детей с ОВЗ (ЗПР, РАС). Подобраны дидактические игры по лексическим темам. Даны описания игр по сенсорике.

Инновационные формы коррекционной работе учителя-логопеда.

Формирование навыка различения имен существительных с числительными два, две.

Конспект логопедического занятия. Основной контингент - это дети с ОВЗ. Для детей с общим недоразвитием речи (ОНР) характерна низкая речевая активность, бедность словаря, несформированность грамматического строя речи. У большинства детей отмечается недостаточный уровень познавательной активности, низкая работоспособность. В группе есть дети со сложной структурой дефекта, дети с сочетанием дефектов(нарушением зрения). Такие дети имеют ослабленное здоровье, хронические заболевания, проблемы в эмоционально-волевой сфере. Цель занятия-совершенствовать лексико-грамматические представления детей на материале лексической темы "Перелётные птицы" с учётом здоровья сберегающих технологий.

Важной теоретической и практической задачей коррекционной педагогики является создание оптимальных условий для реабилитации, развития и социализации детей с ограниченными возможностями развития. Актуальным является опыт применения здоровьесберегающих технологий в работе с детьми с ОВЗ. Одной из инновационных здоровьесберегающих технологий является образовательная Кинезиология. Хочу поделиться с вами практическим опытом применения кинезиологических упражнений в работе с детьми с РАС (расстройствами аутистического спектра).

Материалы опыта работы учителя-логопеда общеобразовательной школы психолого-педагогической поддержки по формированию навыков словообразования у обучающихся с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). В работе представлена поэтапность формирования навыков словообразования, а так же методы и приёмы моделирования слов, что способствует формированию словообразовательных умений младших школьников с нарушением интеллекта и даёт первоначальное представление о словообразовательных процессах языка. Материалы будут полезны учителям-дефектологам, учителям начальных классов, логопедам формировании правильной речи детей.