Логопедия и дефектология

В статье рассказывается об образовательной технологии - дидактическом синквейне, которая способствует формированию предпосылок функциональной грамотности у дошкольников.

О работе с детьми-инвалидами в рамках центра для детей с ТНР.

 В последнее время актуальным является вопрос комплексной коррекционной работы по преодолению различных речевых нарушений у детей с привлечением различных специалистов: логопедов, психологов, воспитателей, музыкальных руководителей, инструкторов физвоспитания, при необходимости, врачей.

Логопедическое занятие для детей 6-7 лет. Предназначено для работы учителя-логопеда детского сада или начальной школы в период обучения грамоте.

Цели и задачи проекта: Цель проекта: Организация в дошкольном учреждении песочной терапии. Задачи проекта: 1.Устранение дефектного произношения, формирование и развитие артикуляционной моторики. 2. Работа с песком: Создание естественной стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и защищенно, проявляя творческую активность. Педагог исключаем негативную оценку действий, идей, результатов ребёнка, поощряя фантазию и творческий подход. 3. “Оживление” абстрактных символов: букв, цифр, геометрических фигур, и пр. Реализация этого принципа позволяет сформировать и усилить положительную мотивацию к занятиям и личностную заинтересованность ребенка в происходящем. 4. Реальное “проживание”, проигрывание всевозможных ситуаций вместе с героями сказочных игр. 5.Воспитание трудолюбия, настойчивости, адекватного отношения к своему дефекту звукопроизношения. 6. Достижение детей: Победа над дефектами речи.

В разработке раскрываются подробности индивидуальной работы с учащимся 7 класса с РАС и умеренной умственной отсталостью.

Индивидуальное логопедическое занятие. Цель: Создание условий для автоматизации звука в слогах.

В коррекционной работе с детьми соединение бионергопластики (плавные движения кистей рук) с движениями органов артикуляционного аппарата дает более высокий результат, чем если делать это по отдельности. Для четкой артикуляции, а соответственно и правильного произношения всех групп звуков, нужны сильные, упругие и подвижные органы речи — язык, губы, небо. Артикуляция связана с работой многочисленных мышц, в том числе: жевательных, глотательных, мимических.

Логопедическая игра с младшими школьниками.

Данная статья направлена на уточнение и совершенствование знаний учителей – логопедов по профилактике дисграфии и дислексии.