Логопедия и дефектология

Консультация для родителей о важности развития мелкой моторики.

Бытует мнение, что артикуляционная гимнастика – это не столь важное, несерьёзное занятие, которым можно и не заниматься. Однако, это не так. Систематичное выполнение артикуляционных упражнений позволяет быстрее автоматизировать звуки.

Конспект НОД по обучению элементам грамоте в логопедической, подготовительной к школе группе компенсирующего вида, с детьми ТНР.

Цель: Закрепление знаний детей по обучению элементам грамоте.

Статья на тему коррекционной логопедической работы с детьми ОВЗ посредством создания мультфильмов и постановки сказок.

Важные аспекты развития мышления у детей с УО.

С каждым годом речевая активность детей снижается и проблема задержки речевого развития всё более актуальна. В связи с этим возникла необходимость оказывать помощь детям в формировании звукопроизношения, стимулировании речевого развития. Успех преодоления речевых расстройств зависит от многих факторов и от эффективного взаимодействия учителя-логопеда с музыкальным руководителем.

Данная работа, демонстрирует опыт работы учителя-логопеда при использовании приёма "Логические соты". Кроме того она содержит подробную инструкцию для создания методического пособия, для работы с этим приёмом.

Конспект занятия подготовлен для индивидуального занятия с ребенком РАС старшей группы детского сада. Цель: становление мыслительных процессов, коммуникативных навыков, речевых элементов.

Цель: становление мыслительных процессов, коммуникативных навыков, речевых элементов.

Методы и технологии коррекционной работы учителя-дефектолога.

Деятельность учителя-дефектолога в школе направлена на решение задач обучения и воспитания детей, трудности которых носят стойкий характер и требуют пролонгированного наблюдения и специализированной помощи на разных возрастных этапах (включая ситуации, когда ребенок получал продолжительную специализированную помощь в раннем возрасте и дошкольном периоде).