Логопедия и дефектология

Данное мероприятие проводилось к празднику — Международный день родного языка.

Цель: способствовать повышению интереса к родному языку, а также коррекции и развитию речевых навыков у дошкольников.

Одной из главных проблем современности является ухудшение здоровья детей в результате неблагоприятного воздействия социальных , экономических экологических факторов. Возникновение симптомов синдрома дефицита внимания (СДВГ) с гиперактивностью или их нарастание, как правило , относится к младшему школьному возрасту. СДВГ проявляется такими симптомами , как трудности концентрации внимания, гиперактивность и плохо управляемая импульсивность.

Расстройства аутистического спектра (РАС) относятся к категории нарушений, затрудняющих процесс обучения детей, который без тьюторского сопровождения зачастую бывает малорезультативным.

 "Развитие связной речи детей 5-6 лет на логопедических занятиях" рассматривается актуальная на сегодняшний день проблема, волнующая учителей-логопедов, педагогов-дошкольников, родителей. Особое внимание уделяется особенностям речевого развития детей, роли логопедических занятий. Автор предлагает примеры дидактических игр, направленных на развитие связной речи.

В последнее время наблюдается значительное увеличение числа детей с речевыми нарушениями, требующих логопедической поддержки. Для этой категории воспитанников характерны: - Снижение активности речи - Замедленное развитие основных областей: чувственного познания мира, умственных способностей и эмоционально-волевая сфера - Недостаточная психическая зрелость - Нарушения в пространственном ориентировании, что влечёт за собой: 1. Трудности в освоении письменной речи. 2. Ухудшение психологической адаптации и личностных качеств, включая эмоциональную неустойчивость. 3. Общее снижение работоспособности, 4. Физическое истощение (соматические проблемы), 5. Задержку в развитии моторной сферы — проявляется через нарушения координации движений. В условиях динамично меняющегося общества и повышенных образовательных требований, предъявляемых как учебными заведениями, так и обществом к детям, становится критически важным формирование способности эффективно управлять большими объемами информации.

Важную роль в успешности речевого и психофизического развития ребенка играет мелкая моторика – движения пальцев и кисти рук, способность выполнять ими мелкие и точные движения.

В статье написано о том, что такое расстройство аутистического спектра и что известно о причинах его развития. А также о методах и формах работы с детьми с расстройством аутистического спектра. Отмечается важность координации профессиональной деятельности специалистов с родителями или лицами их замещающими. Раскрывается содержание этапов организации процесса обучения детей с РАС.

Причины, признаки плохого межполушарного взаимодействия. Игры для развития межполушарного взаимодействия.

Речевые игры на прогулке. 

Слуховое врсприятие - способность воспринимать звуки и ориентироваться по ним в окружающей среде.