Планы уроков и рабочие программы

Конспект разработан для детей 9 класса с интеллектуальными нарушениями (ОВЗ).

Методическая разработка. 

Цель урока : Научить учащихся понимать и применять в речи имена прилагательные, формировать навыки грамотного использования этой части речи, содействуя развитию речевой культуры и эстетического вкуса..

Методическая разработка «Подготовка к ОГЭ по русскому языку » составлена в соответствии с ФГОС ООО и ПООП ООО по направлению общеинтеллектуального развития личности. Она рассчитана на обучающихся 9 класса. В пояснительной записке обоснована актуальность курса, раскрыты цели и задачи обучения. В таблице тематического распределения количества часов указаны УУД, приведен учебно-тематический план, в описании учебно-методического и материально-технического обеспечения указаны ресурсы, необходимые для получения образовательного результата, приведен обширный список источников учебного материала. Программа содержит подбор материалов для тестирования, подготовки к сочинению , подбор понятий, необходимых для работы над сочинением. Содержание курса «Подготовка к ОГЭ по русскому языку » направлено на формирование компетентностей в сфере познавательной деятельности, развитие и закрепление навыков грамотного письма, создание условий для овладения учащимися способами деятельности, в состав которых входят общие и специальные учебные умения и навыки. Таким образом, дети не только становятся активными участниками учебного процесса, но и получают подготовку к творческому, полноценному изучению школьных предметов, в частности, русского языка и литературы. В процессе выполнения заданий дети учатся видеть сходства и различия, замечать изменения, выявлять причины и характер этих изменений, на этой основе формулировать выводы, проводить аналогии, искать и выбирать нужную информацию. Все это позволяет обеспечить полноценное освоение обучающимися метапредметных УУД . Программа учебного курса «Подготовка к ОГЭ по русскому языку» предназначена для групповой работы с обучающимися 9 класса и нацелена на организацию углублённой подготовки к ОГЭ по русскому языку, включая тестовую и творческие части. В программе предусмотрен материал, который позволяет учащимся лучше осознать ранее изученный материал, углубить, расширить знание о языке, усовершенствовать все умения, которые формировались в 5-8 классах. Программа позволяет подробно рассмотреть все этапы работы над сжатым изложением, учащиеся получают возможность попрактиковаться в написании сжатого изложения, сочинения в формате 13.3 .

В работе предлагаются задания по функциональной грамотности, которые можно использовать на уроках географии.

Тип урока: урок открытия новых знаний. В разработке урока показаны приемы и методы освоения нового материала: социально-экономическое и политическое устройство Новгородской республики; особенности жизни новгородцев; культура Новгородской земли.

Это шестой урок в модуле ««Безопасность в социуме». Цель урока: формирование у обучающихся осознанного подхода к выбору увлечений, оценке их возможностей и рисков. На уроке осуществлялся системно-деятельностный подход с использованием технологии развивающего обучения. Задания имели как развивающую, так и практическую направленность.

Технологическая карта урока предназначена для проведения урока географии в 7 классе по теме "Южная Америка. История открытия. Географическое положение"

Цель: определить географическое положение Южной Америки, а также узнать историю открытия и исследования материка.

Цель: Способствовать формированию у обучающихся понимания места и роли Ялтинской конференции в послевоенном устройстве мира и подведении итогов Второй мировой войны. Формировать понимание роли СССР в победе во Второй мировой войне.

Материал предназначен для повторения материала по теме "Фонетика" по русскому языку в 5 классе.

Технологическая карта и разработка урока Е. Чарушина "Страшный рассказ".

Цель: 1. Пробудить у детей интерес к чтению произведений о животных, познакомить с творчеством Е.Чарушина. 2. Формирование умения сознательного и выразительного чтения 3. Обогащать словарный запас учащихся, работать над лексическим значением слов. 4.Закреплять умение прогнозировать и анализировать. 5.Воспитание внимательного и бережного отношения к окружающей природе: людям, животным.