Планы уроков и рабочие программы

Вопрос о выборе методов проведения учебных занятий - каждодневный, практический. В последнее время актуален переход на активные и интенсивные методы обучения, среди которых одно из ведущих мест, наравне с другими, принадлежит сегодня методу проектов. В качестве основных неоспоримых достоинств проектного метода, по сравнению с традиционными, являются высокая степень самостоятельности и инициативности, развитие социальных навыков и приобретение детьми опыта исследовательско - творческой деятельности.

Цель: Создание условий для развития физических качеств посредством подвижных игр с инвентарём.

Цель урока. Изучить экономико-географическое положение (ЭГП), природные условия и природные ресурсы Уральского экономического района (УЭР).

В условиях модернизации системы российского образования приоритетом для государства является развитие ее кадрового потенциала, непрерывный рост профессионального мастерства педагогических работников. Этой цели служит создание единой системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров в рамках национального проекта «Образование». Одним из ключевых направлений является развитие наставничества педагогических кадров, являющееся эффективным инструментом профессионального роста педагогических работников. Начинающий педагог должен в максимально короткие сроки адаптироваться в новых для него условиях практической деятельности. Молодые специалисты имеют те же должностные обязанности, несут ту же ответственность, что и коллеги с многолетним стажем работы, а обучающиеся, их родители, администрация образовательного учреждения ожидает от них профессионализма. 

Развитие навыков диалогической речи. УМК «Английский в фокусе».

Предмет: Русский язык Класс: 2 класс. Тип урока: Урок отработки умений и рефлексии Тема: Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу (обобщение знаний).

Планируемые образовательные результаты ( личностные,предметные, метапредметные): Личностные: - формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык». Предметные: - формирование активного и пассивного лексического запаса по теме; - формирование навыков аудирования и произносительных навыков; навыков чтения, говорения. Метапредметные: - познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

В статье рассматривается вопрос формирования функциональной грамотности на уроках биологии. Отмечается, что она состоит из нескольких составляющих: читательская, математическая, естественнонаучная виды грамотности и глобальные компетенции. На примере урока " Группы крови. Переливание крови"рассматриваются методы и средства формирования функциональной грамотности.

Педагогические задачи: создать условия для ознакомления с величинами (цена, количество, стоимость); способствовать формированию умения решать текстовые задачи с величинами; совершенствовать умение выполнять сложение и вычитание многозначных чисел.

На любое погружённое в жидкость тело действует выталкивающая сила, не зависящая от плотности тела, а зависящая только от плотности жидкостей.

Цель: изучить закон Архимеда.