Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Целью учебного предмета "Живопись" является художественно-эстетическое развитие личности учащегося.

Важную роль в успешности речевого и психофизического развития ребенка играет мелкая моторика – движения пальцев и кисти рук, способность выполнять ими мелкие и точные движения.

В статье представлен опыт работы по обогащению, расширению, активизации словаря у детей с ТНР в занятиях по ознакомлению с окружающим миром.

Конспект Мастер -класс по теме: «Динамические оттенки. Фразировка» написан в помощь для педагогов по вокалу.

Вопрос о выборе методов проведения учебных занятий - каждодневный, практический. В последнее время актуален переход на активные и интенсивные методы обучения, среди которых одно из ведущих мест, наравне с другими, принадлежит сегодня методу проектов. В качестве основных неоспоримых достоинств проектного метода, по сравнению с традиционными, являются высокая степень самостоятельности и инициативности, развитие социальных навыков и приобретение детьми опыта исследовательско - творческой деятельности.

Слайды презентации помогают ребятам при запоминании нового материала и при решении задач.

Самоэффективность - это самая важная ментальная схема, которая влияет на поведение испытуемых и его результаты посредством когнитивных, мотивационных, избирательных, аффективных, физиологических процессов.

Опыт работы. Речь - важнейшее средство общения и вершина познавательных процессов. Дошкольный возраст - это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи.

Амбидекстрия мозга – это состояние, когда оба полушария работают одновременно и гармонично. Человек может при этом обладать «железной» логикой и одновременно с этим иметь отличную интуицию, чувственное восприятие.

Проект. Гипотеза: организованная двигательная активность младших школьников на перемене будет способствовать их физическому развитию, улучшению внимания, а также способствовать снижению травматизма и сохранению имущества школы. Таким образом возникла идея проблемно-поискового проекта под названием «ПЕРЕМЕНА. ОРГАНИЗАЦИЯ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ШКОЛЕ».