Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

В любом возрасте дети задают взрослым множество вопросов. Особенно о том, что им кажется интересным и необычным. И для того, чтобы ответить на тысячи детских «почему», в детском саду создан мини-музеи: «Изба. Приобщение детей к истокам народной культуры». Реализация технологии музейной педагогики в условиях ДОУ дает ребенку возможность с детства быть приобщенным к истории, культуре и к одному из ее замечательных проявлений - музею. Музей играет большую познавательную и воспитательную роль для дошкольников, а также способствует укреплению сотрудничества детского сада и семьи. Практика показывает, что создание мини-музеев поспособствовало возникновению интереса, как у детей, так и у взрослых желания узнать больше.

Литературная викторина для детей старшего дошкольного возраста, направленная на закрепление знаний произведений автора, ознакомление детей с автобиографией писателя, активизацию познавательной деятельности и умению работать в команде.

Конспект с использованием палочек Кюизенера.

Цель: создание условий для формирования интеллектуальной активности в области математики, повышение уровня общей математической подготовки учащихся.

 Консультация для родителей. Роль семьи в нравственно - патриотическом воспитании играет большую роль, можно сказать самую главную. Именно от нас, взрослых (педагогов и родителей), зависит, каким вырастет наше будущее поколение и внимательно относится к воспитанию детей.

Работа подчеркивает важность события полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады в истории России и его значение для современных поколений. Автор описывает ужасные условия, в которых находились жители города в период блокады с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года, акцентируя внимание на их мужестве и силе духа, проявленных в борьбе за выживание. В центре повествования стоит личная история Бруно Фрейндлиха и его дочери Алисы, которая, пережив блокаду, делится воспоминаниями о страшных испытаниях своего детства и о том, как её семья выживала благодаря строгой дисциплине бабушки. Освобождение Ленинграда от блокады представляется как символ победы человеческой воли над тиранией и жестокостью войны, а также как напоминание о ценности мира и свободы. Автор призывает сохранить память о тех трудных временах, чтобы не забывать уроки истории и ценить жизнь.

В сочинении о Юрии Бондареве подчеркивается его значительное влияние на литературу и общество, а также важность понимания его жизненного пути, начавшегося в условиях войны и послевоенного восстановления. Автор анализирует, как личные переживания Бондарева и его взгляды на человеческие трагедии и героизм формировали его творчество, в котором война представлена не только как исторический факт, но и как глубокая моральная дилемма. Рассматриваются ключевые темы его произведений, такие как мужество, ответственность и внутренние конфликты, которые делают его героев многогранными и близкими читателю. Особое внимание уделяется влиянию Бондарева на современников и будущие поколения, его способности поднимать сложные философские вопросы простым и доступным языком. Сочинение подчеркивает, что творчество Бондарева не только отражает исторические события, но и служит поводом для глубоких размышлений о жизни и человечности, оставляя неизгладимый след в сердцах читателей.

В данном сочинении автор размышляет о значении совместных усилий и поддержки в достижении успеха, опираясь на слова Юрия Гагарина: «Это не моя личная слава. Разве я мог бы проникнуть в космос, будучи одиночкой?» Через призму своего опыта в спорте, автор делится личными достижениями, такими как участие в сборной области и чемпионате Уральского Федерального округа, подчеркивая, что эти успехи стали возможными благодаря помощи тренеров, друзей и единомышленников. Он акцентирует внимание на том, что истинная слава заключается не в индивидуальных достижениях, а в коллективном труде и взаимной поддержке. Вдохновляясь наследием Гагарина, автор призывает помнить о тех, кто стоит за нашими победами, и ценить важность сотрудничества и единства в достижении великих целей. Сочинение является призывом к осознанию взаимосвязей между людьми и значимости совместных усилий на пути к успеху.

 Проект для детей 3-4 лет . Наследие традиционной народной культуры является источником современной национальной культуры и искусства. На основе традиционности не только закрепляется весь опыт практической деятельности человеческого сообщества, но и формируются важнейшие этнические идеалы, моральные принципы и нравственные установки, регулируются нормы социальных отношений. Стоит помнить, что дошкольный возраст – самая важная стадия формирования личности человека, её фундамент.

Правила дорожного движения едины для детей и взрослых. К сожалению, они написаны «взрослым» языком без всякого расчета на детей. Поэтому главная задача воспитателей и родителей – доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения донести до детей смысл, опасность несоблюдения правил, при этом, не исказив их содержания. Только совместными усилиями воспитателей и родителей, используя их знания, терпение и такт, возможно, научить наших детей навыкам безопасного общения со сложным миром перехода улиц и дорог.

Цель проекта: создание условий для усвоения и закрепления знаний детей и их родителей навыков безопасного осознанного поведения на улицах города.

В контексте дополнительного образования ролевые игры становятся очень важным инструментом для стимуляции интереса и активного участия учащихся в процессе изучения английского языка. На занятиях, где ученики могут примерять различные роли, они не только развивают свои языковые навыки, но и учатся взаимодействовать, выражать свои мысли и эмоции. Эти игры создают уникальную атмосферу, позволяя детям погрузиться в англоязычную среду, что способствует естественному усвоению языка.