Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Совместные мероприятия с учащимися и их родителями помогают классному руководителю увидеть взаимоотношения детей и их родителей; родителям посмотреть, как их ребёнок общается с одноклассниками, поговорить не в родительском чате, а в приятной праздничной обстановке. Это положительно влияет на развитие классного коллектива. Хочу поделиться сценарием такого праздника.

Рабочая программа учебного курса «Практикум по математике» для обучающихся 10 –11 классов разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, с учётом современных мировых требований, предъявляемых к математическому образованию, и традиций российского образования. Реализация программы обеспечивает овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу для саморазвития и непрерывного образования, целостность общекультурного, личностного и познавательного развития личности обучающихся. Предназначена для повышения эффективности подготовки учащихся 10 - 11 классов к итоговой аттестации по математике за курс полной средней школы и предусматривает их подготовку к дальнейшему математическому образованию.

Семейные традиции играют большую роль в развитии, укреплении и сохранении крепких семейных уз. Традиция – от латинского «передача», означает сложившиеся и передаваемые в течение длительного времени из поколения в поколение обычаи, порядки, правила поведения.

Открытие новых знаний. Конспект урока по математике на тему:"Переместительное свойство умножения"

Спортивное развлечение для детей 6-7 лет. Место проведения спортивный зал. Приурочено к празднику 8-е марта.

Данная презентация разработана для проведения первого родительского собрания с целью знакомства с учителем, новым миром школы и её требованиями (первые трудности).

Представленная в программе система работы позволяет не только осуществлять коррекционную работу, совершенствовать коммуникативные умения и навыки детей, но также дает возможность воздействовать на их физическое развитие.

В работе были показаны тезисно основные направления  обучения  детей с ОВЗ.

Способы выявления и развития одаренного ребенка в школьный период на уроках истории и обществознания.

Методическое пособие по применению технологий в организации ранней помощи детям с РАС и другими ментальными нарушениями.