Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Интегрированное занятие учителя-логопеда и педагога-психолога по ПДД в группе комбинированной направленности для детей с ЗПР с элементами логоритмики.

Цель: формировать навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, умения применять полученные знания на практике.

 Цель и задачи: Цель данной работы является: Формирование у учащихся функциональной грамотности в области химии путем интеграции теоретических знаний с практическими умениями. Способствовать развитию исследовательских способностей учащихся для формирования функциональной грамотности в учебно-познавательной деятельности при изучении химии. Задачи: - Развитие у учащихся способности к самостоятельному поиску и анализу химической информации. - Обучение применению химических знаний для решения повседневных проблем. - Повышение интереса к предмету через внедрение междисциплинарных связей и актуальных примеров. - Развитие критического мышления и аналитических способностей. - Через исследовательскую деятельность выявлять на уроках одаренных учеников, которые во внеурочное время могут заниматься учебно-исследовательской деятельностью Методами формирования функциональной грамотности является: химический эксперимент, метод проектов, проблемное обучение, работа с текстом, игровых технологий, проектная деятельность, интегративные задания.

В данной работе представлены методики по ознакомлению с художественной литературой детей из опыта работы.

В статье рассматривается проблема развития монологической речи у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья.

Заповедники Севера России (Остров Врангеля, Большой Арктический заповедник).

Цель урока: сформировать представление об острове Врангеля как о заповеднике и уникальном месте.

Итоговое родительское собрание с детьми ТНР. Рекомендации родителям детей с ТНР логопедической группы.

Обучающимся начальных классов интересны нетрадиционные формы урока. Такая форма, как сказка, привлечет внимание детей, сосредоточит на теме урока и разовьёт их творчество через развитие речи на уроке русского языка.

Цель: закрепить знания, умения и навыки учащихся о проверяемых безударных гласных в корне слова.

В статье рассматривается использование проблемного обучения как эффективного средства активизации познавательной деятельности. Проблемное обучение стимулирует интерес к учебным предметам, развивает критическое мышление и способствует глубокому усвоению знаний. В статье приводятся примеры проблемных вопросов к конкретным темам. Ключевые слова: проблемное обучение, проблемные вопросы, познавательная деятельность, методы обучения, активизация мышления.

В статье речь идет о комплексном подходе к образовательному процессу. Современный учебный процесс приобретает все более гуманно-личностный характер, становясь по своей сути воспитывающим, в связи с чем проблематика воспитывающего образовательного потенциала в системе СПО приобретает все более актуальный характер и касается различных сторон функционирования классно-урочно-предметного комплекса современного учебного заведения. Предлагается к рассмотрению практический пример комбинированного построения соответствующим образом занятие, позволяющее усилить воспитательный аспект содержания учебного материала и существенно повысить воспитывающий потенциал учебных дисциплин и обеспечить реализацию основных образовательных задач: формировать, развивать и воспитывать.

Коммуникативные учебные действия по предмету «Музыка» формируют умение слушать, способность встать на позицию другого человека, вести диалог, участвовать в обсуждении значимых для каждого человека проблем жизни и продуктивно сотрудничать со сверстниками и взрослыми. Одной из задач учителя является создании условий для включения ребенка в процесс творчества и нахождения методов, адекватных его психофизиологическим особенностям, способствующим формированию позитивного мышления, а так же профилактика и коррекция негативных эмоциональных состояний, нормализация эмоционально-волевой сферы личности, способствующей как духовно–нравственному, так и физическому оздоровлению детей.