Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

В тезисах статьи по эколого-нравственному воспитанию школьников на уроках смежных дисциплин рассматривается системный подход некоторых проблем экологии с географической т.е. территориальной точки зрения. Рассматриваются примеры общемирового и локального вопроса экологии.

Конспект КРЗ по логопедии. 

Цель занятия: закрепить навыки различия и четкого произношения звуков [м, м,] изолированно, в слогах, фразах, в предложении.

О роли логопеда в обучении детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы.

Система работы по коррекции звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста складывается из нескольких этапов. Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина выделяют два этапа: подготовительный и этап формирования произносительных умений и навыков. На подготовительном этапе решаются задачи развития слухового внимания, слуховой памяти, фонематического слуха и восприятия, а также развития артикуляционной моторики, подвижности органов артикуляции. На этапе формирования произносительных умений и навыков решаются задачи устранения дефектов произношения звуков, развития умения дифференцировать сходные по артикуляции и звучанию звуки, формирования умений и навыков правильного звукопроизношения в различных видах самостоятельной деятельности дошкольников.

Интегрированный урок по физике и химии для учеников 8 класса, на котором школьники изучают свойства воды. Урок содержит много экспериментов (каждый ребёнок выполняет все эксперименты), К уроку желающие готовят маленькие сообщения по теме свойств воды, несколько человек уча стихи. Презентация сопровождает весь урок. Время проведения 40-50 минут.

Использование проектной деятельности на уроках английского языка способствует формированию лингвокультурологической компетенции у школьников.

В работе описана организация исследовательской деятельности по теме "Страницы истории моей семьи", выполненной учениками 3 класса под руководством педагога.

Сегодня перед школой стоит важная задача - сохранение здоровья обучающихся, т.е. разработка мер по здоровьесбережению, внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс. К здоровьесберегающим технологиям относятся методы и приемы, техники, использование которых в образовательном процессе идет на пользу здоровья детей с ограниченными возможностями здоровья.

В классе есть парта героя за которым сидят дети достигшие определенных результатов в учебе.

Урок с использованием технологии формирующего оценивания.