Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Модернизация российского образования одним из своих приоритетов выделяет информатизацию образования, главной задачей которой является создание единой информационно-образовательной среды (ИОС), как одного из условий достижения нового к качества образования. Что такое информационная образовательная среда школы?

Гиперактивный ребенок - это особенность нервной системы, которая на медицинском языке называется "Синдромом дефицита внимания с гиперактивностью". Гиперактивный ребенок мешает организованной деятельности в детском саду, так как педагоги как правило, не в силах справиться с такими детьми, а родители не понимают активного поведения своего малыша. Если ребенок живой, подвижный и непоседливый - это не всегда свидетельствует о его гиперактивности. Главное отличие активного от гиперактивного ребенка заключается в том, что гиперактивный ребёнок будет бесцельно двигаться, бегать, не задерживаясь надолго на любом, самом интересном предмете, не зависимо от ситуации. Это поведение приводит к трудностям в обучении, восприятию окружающего мира, общении со сверстниками и взрослыми. Воспитатели дошкольного учреждения должны помнить, что гиперактивному ребенку легче работать в начале дня, чем вечером, а также в начале занятия, а не в конце. Нагрузка должна соответствовать возможностям ребенка. Поэтому в начале работы педагог может снизить требовательность к аккуратности. Это позволит сформировать у ребенка чувство успеха.

Стресс в современном мире. Такое понятие, как стресс, к сожалению, известно многим. Учеба, работа у взрослых, большие нагрузки— все эти вещи способны вывести из равновесия кого угодно. Стресс - это реакция организма на отрицательные факторы окружающего мира, которые на нас воздействуют. Наибольшая опасность и коварство стресса заключаются в том, что он способен накапливаться. С тех далёких пор, как человек осознал, что жизнь в нашем мире — это не только получение удовольствия, но и испытание, а социум — крайне конкурентная среда, он искал способы бороться со своими эмоциями. Точнее, с их неприятными последствиями. Древнейшие способы, по типу медитации, созерцания прекрасного, занятия творчеством, остались такими же эффективными, этого у них не отнять. Но в наше время мы очень часто почти не имеем свободного времени, которое мы можем тратить на это. Учёные открыли, что расслабить нервную систему и получить порцию удовольствия можно посредством тактильных ощущений. Тактильные ощущения - это ощущение от прикосновения. Нам всегда приятно касаться мягких игрушек, теплых котов и пушистых подушек. Информация об этой нашей особенности должна была перейти в жизнь, так появились антистресс-игрушки. Человеческая ладонь, а точнее, подушечки на кончиках пальцев, являются крайне чувствительными. Поэтому предприимчивые изобретатели на пару с психологами захотели разработать игрушку, которая будет взаимодействовать именно с этой частью тела. Предлагаю вам игрушки, которые будут помогать нам в борьбе со стрессом и грустью.

Сценарий для детей младшего дошкольного возраста.

Эмоциональное выгорание педагогов. Проведение тренинга с упражнениями.

Занятие для второй младшей группы.

Сценарий осеннего развлечения для детей младшей группы с двумя взрослыми героями - Осенью и Тучкой.

Коррекция нарушений мелкой моторики, свойственных школьникам с задержкой психического развития осуществляется путем избирательного воздействия на нарушенные или ослабленные функции детей, путем систематического воспитания и совершенствования у них организованности, точности и напряжения.

В статье описываются психологические аспекты современного урока, методы создания комфортного климата на уроке. Ключевые слова: интерес, результат, атмосфера, успех Подготовка детей к жизни в обществе, закладывается в семье и общеобразовательной школе. Для этого процесс обучения и организационная методика урока должна быть построена так, чтобы мотивировать учащихся самостоятельно и вместе с педагогогами участвовать в учебной и внеучебной деятельность по усвоению новых знаний и успешному применению их в повседневной жизни. Чтобы учебный процесс был полезным, необходимо учесть психологические аспекты школьника и продумать различные методы и формы организации учебно-воспитательного процесса: самостоятельное выполнение домашнего задания, посещение школьных и внешкольных мероприятий, лабораторные занятия и научные конференции, уникальные онлайн программы, внеурочные и факультативные занятия, допобразование физкультурно-оздоровительной, творческой и естественнонаучной направленности, проектная деятельность.

Каким должно быть эссе, выполненное по требованиям 2023 года.