Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

При выработке системы индивидуальной работы необходимо учитывать, что у/о школьники имеют общий дефект- недоразвитие познавательной деятельности, а также особенности типичные для той или иной группы учащихся, и сугубо индивидуальные особенности.

Конспект теоретического занятия по УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.11 . «Обществознание» на базе основного общего образования.

 Вид занятия: теоретическое занятие Тип занятия: изучение нового материал. Цель: объяснить понятия и термины: «право как система общеобязательных норм», «основные признаки права», «мораль», «система права», «норма права», «отрасль права», «институт права». Задачи: - развивать у обучающихся умения осуществлять комплексный поиск; - систематизировать информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания; - участвовать в дискуссии, работать в группе, выступать публично, формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам.

В настоящее время является сохранение, укрепление здоровья учащихся как ценности, а также формирование мотивации к занятиям физическими упражнениями, в том числе к урокам физической культуры. Одним из таких путей является занятия по оздоровительной аэробике. Она развивает двигательную подготовленность учащихся и позволяет оставаться бодрым и энергичным в течение всего дня, легко переносить нагрузки и производить широкий круг физических действий. Развитие координационных способностей средствами аэробики направлено так¬же на подготовку детей к усложняющимся условиям современного производства и высокому темпу жизни[1]. Под координационными способностями понимаются способности быстро, точно, целесообразно, экономно, находчиво, т.е. наиболее совершенно, решать двигательные задачи.

Рабочая программа по внеурочной деятельности по физической культуре.

 Направление: Развитие личности и самореализация обучающихся.

Проект, раскрывающий виды и этапы работы по формированию личности ребенка с учётом гендерных различий.

Фестиваль-ярмарка наставнических практик «Реверсивное наставничество: молодость опыту».

В данной работе освещается практический опыт педагога в использовании методик и приемов работы с одаренными детьми на уроках истории и обществознания. Сделан акцент на примеры вовлечения учеников в олимпиадную и исследовательскую деятельность с использованием методики кейс-технологии, индивидуального образовательного плана.

Совместный проект с детьми и родителями.

Цель проекта: Сохранение и укрепление здоровья детей через спортивные игры и упражнения с мячом.

Практические советы для родителей.

Статья посвящена проблеме формирующего оценивания на уроках русского языка и литературы в школе. Рассматриваются основные принципы и подходы к использованию формирующего оценивания в процессе обучения, его отличие от традиционного суммарного оценивания, а также преимущества и сложности его внедрения в образовательный процесс. Особое внимание уделяется методам и техникам, которые могут быть использованы на уроках русского языка и литературы для оценки и поддержки развития учащихся.