Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

 "Развитие связной речи детей 5-6 лет на логопедических занятиях" рассматривается актуальная на сегодняшний день проблема, волнующая учителей-логопедов, педагогов-дошкольников, родителей. Особое внимание уделяется особенностям речевого развития детей, роли логопедических занятий. Автор предлагает примеры дидактических игр, направленных на развитие связной речи.

В последнее время наблюдается значительное увеличение числа детей с речевыми нарушениями, требующих логопедической поддержки. Для этой категории воспитанников характерны: - Снижение активности речи - Замедленное развитие основных областей: чувственного познания мира, умственных способностей и эмоционально-волевая сфера - Недостаточная психическая зрелость - Нарушения в пространственном ориентировании, что влечёт за собой: 1. Трудности в освоении письменной речи. 2. Ухудшение психологической адаптации и личностных качеств, включая эмоциональную неустойчивость. 3. Общее снижение работоспособности, 4. Физическое истощение (соматические проблемы), 5. Задержку в развитии моторной сферы — проявляется через нарушения координации движений. В условиях динамично меняющегося общества и повышенных образовательных требований, предъявляемых как учебными заведениями, так и обществом к детям, становится критически важным формирование способности эффективно управлять большими объемами информации.

Предлагаю вашему вниманию масленичные народные игры: "Тешки-тетешки", "Скалочка", "Прянична доска".

Здоровье является базовой ценностью и условием необходимым для полноценного психического, физического и социального развития детей. В данной работе стоит обратить внимание на такую проблему, как нарушение осанки у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Ведь нарушение осанки может привести к развитию различных заболеваний у ребёнка.

Целью учебного предмета "Живопись" является художественно-эстетическое развитие личности учащегося.

Важную роль в успешности речевого и психофизического развития ребенка играет мелкая моторика – движения пальцев и кисти рук, способность выполнять ими мелкие и точные движения.

В статье представлен опыт работы по обогащению, расширению, активизации словаря у детей с ТНР в занятиях по ознакомлению с окружающим миром.

Конспект Мастер -класс по теме: «Динамические оттенки. Фразировка» написан в помощь для педагогов по вокалу.

Вопрос о выборе методов проведения учебных занятий - каждодневный, практический. В последнее время актуален переход на активные и интенсивные методы обучения, среди которых одно из ведущих мест, наравне с другими, принадлежит сегодня методу проектов. В качестве основных неоспоримых достоинств проектного метода, по сравнению с традиционными, являются высокая степень самостоятельности и инициативности, развитие социальных навыков и приобретение детьми опыта исследовательско - творческой деятельности.

Слайды презентации помогают ребятам при запоминании нового материала и при решении задач.